高中生物 3.1 生长素的发现导学案 新人教版必修3.doc

-第三章第1节生长素的发现一、学习目标：1描述植物生长素的发现过程和方法，2解释植物向光性生长的原因。3说出生长素的产生、运输和分布。二、自主学习指导：请同学们认真默读课本p46-48内容，认真观察图3-1-3-4。 10分钟后进行检测。三：检测：1、向光性是指_ _ 。2、生长素的发现过程知识点观察与思考归纳与结论一、生长素的发现过程1、达尔文的实验：结论：1、 感受光刺激的部位是 。 2、 植物向光性的原因是 。2、1910年詹森的实验：结论：胚芽鞘尖端产生的 可以透过琼脂片向下传递。3、1914年拜尔的实验：结论：胚芽鞘弯曲的原因是 。1928年温特的实验：结论：温特的实验进一步证明,造成胚芽鞘弯曲的化学物质是 。以后发现的其他植物激素 二、生长素的产生、运输和分布生长素的产生生长素的运输生长素的分布产生部位： 运输特点 运输方式： 分布部位: 技能训练实验设计：证明生长素的极性运输结论：1、 2、生长素在胚芽鞘内只能从形态学_ 到形态学 。3、把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的胚芽鞘切面的左侧，然后置于黑暗处，胚芽鞘将 a、向左侧弯曲 b、向右侧弯曲 c、直立生长 d、向前弯曲4、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于（ ）a、自由扩散 b、极性运输 c、主动运输 d、渗透作用5、植物生长具有向光性是由于（ ）a、植物对地心引力发生的反应 b、植物处于黑暗中b、植物处于强光下 d、单侧光引起生长素分布不均匀的缘故四、当堂训练1、将燕麦的胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡箔小帽，然后在暗室中从左侧照光，胚芽鞘经过一段时间( )a向左弯曲 b不弯曲 c向右弯曲 d无规律弯曲2、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这是由于生长素分布不均造成的，引起生长素分布不均的原因是( )a温度 b湿度 c空气 d阳光3、将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不罩小帽，结果弯向光源生长，此实验主要说明( )a植物生长具有向光性 b向光性与尖端无关c尖端是感光部位 d尖端能产生某种促进生长的物质4、植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是( )a促进植物进行光合作用 b促进植物合成生长素c抑制向光一侧的细胞生长 d改变生长素在植物体内的分布5、胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( )a尖端、尖端、尖端 b尖端、尖端、尖端下面的部分c尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 d尖端、尖端下面的部分、尖端6、右图中，均为去掉尖端的胚芽鞘，和顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是( )a b c d7、科学家做过如下试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图)；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化a甲含有生长素，乙不含有 b乙含有生长素，甲不含有c甲、乙都含有生长素 d甲、乙都不含有生长素8如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是 9拜尔（paal）在1914一1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。这个实验主要证实 10、下面关于胚芽鞘弯向光源的原理叙述有错误的是( )a感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 b向光弯曲的部位在尖端下面一段c向光一侧生长素分布的多，生长慢d生长素在尖端产生并向下输送11、如下图示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图回答：(1)不生长也不弯曲的是_；生长且向光弯曲的是_；生长但不弯曲的是_；生长且向左弯曲的是_。(2)该实验可证明：生长素的产生部位和作用是_。向光性的产生原因是_。 胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是_。12、为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：（一）方法步骤取 6 个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源 24h 后，打开纸盒，观察并记录 6 株玉米幼苗的生长情况。（二）实验结果预测： 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 号装置。（三）部分实验结果的分析与推论（1）根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。 （2）根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗