高中生物 阶段质量检测（一）苏教版必修2.doc

第一、二章生物科学和我2013高中生物 阶段质量检测（一） (时间60分钟，满分100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1下列关于粮食问题的叙述，正确的是()a经济发达国家不存在粮食问题b凡是人口多的国家，人均粮食产量就少c人口众多的发展中国家是世界粮食匮乏的地区d粮食问题的产生是由粮食总产量不足造成的解析：并非经济发达的国家都不存在粮食问题，也并非人口多的国家人均粮食产量都少，粮食问题的产生与发展中国家和发达国家粮食生产的不均衡有直接的关系。总体上讲，人口众多的发展中国家，人均产粮少，是世界粮食匮乏的地区。答案：c2下列关于推理研究的说法，错误的是()a推理是根据现象提出合理假设的过程b通过推理所得结论必须是完全正确的c推理过程必须符合基本的逻辑关系d通过对现象的推理可得出多种结论解析：推理是对观察到的现象所作出的解释，即是一种合理的假设，由推理所得到的推论既可能是正确的，也有可能是错误的，这就需要通过实验等加以验证。答案：b3下表是科学家通过对英国的曼彻斯特地区桦尺蠖观察建立的模型，通过该模型的分析可以得出怎样的结论()工业化前工业化后浅色型黑色型浅色型黑色型95%5%5%95%a这是定向变异的结果b工业煤烟使浅色型变成黑色型c这是自然选择的结果d浅色型迁出增多，黑色型迁出减少解析：工业化前和工业化后环境条件变化对桦尺蠖进行选择造成了桦尺蠖的浅色型减少，黑色型增多，即自然选择的结果。答案：c420世纪60年代日本学者木村资生首次提出了“中性突变进化理论”。该理论认为，生物进化的主导因素是()a自然选择b中性突变随机固定c生物大分子的进化 d中性突变有利生存解析：中性学说认为，生物进化的主导因素是中性突变基因的随机固定。答案：b5下列细胞中不具有同源染色体的是()肌肉细胞精细胞卵原细胞极体次级精母细胞a bc d解析：精细胞、极体、次级精母细胞均为减数分裂所产生，故细胞内不存在同源染色体。答案：c6初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是()a同源染色体分离 b着丝粒分裂c细胞质不均等分裂 d染色体复制解析：解答此题首先应明确初级卵母细胞对应的是减数第一次分裂，次级卵母细胞对应的是减数第二次分裂。染色体复制发生在初级卵母细胞形成之前，即减数第一次分裂前的间期；同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中；着丝粒分裂只发生在减数第二次分裂过程中；而细胞质不均等分裂发生在由初级卵母细胞形成卵细胞的两次分裂中。答案：c7对右图减数分裂过程某阶段的描述，正确的是()a同源染色体移向两极b非姐妹染色单体交换结束c减数第二次分裂的中期d姐妹染色单体排列在赤道板上解析：根据染色体的形态、结构和行为特征判断，该细胞是处于减数第一次分裂中期的细胞。其特点是：同源染色体排列在赤道板的中央，四分体的非姐妹染色单体已发生了交叉互换。答案：b8少数人的精子中性染色体为(a)xy或(b)yy，其产生的原因可能是()aa减分裂不分离，b减分裂不分离ba减分裂不分离，b减分裂不分离ca减分裂不分离，b减分裂不分离da减分裂不分离，b减分裂不分离解析：若精子中出现xy，可能是在减数第一次分裂时同源染色体没有分开造成的；出现yy，可能是着丝粒分裂后(减)相同染色体没有彼此分开造成的。答案：c9下图表示一个细胞进行细胞分裂过程中，细胞核内染色体数目及染色体上的dna数目的变化，则下列叙述错误的是()a图中实线表示细胞核内dna数量的变化b图中两曲线重叠的各段所在时期，每条染色体都不含染色单体c人体内ce段、ij段和kl段细胞中染色体形态均为23种dde段和lm段均发生着丝粒分裂解析：实线为dna数目的变化，虚线为染色体数目的变化，男性体细胞中染色体形态有24种。答案：c10若某动物细胞内有两对同源染色体，分别用a和a、b和b表示。下列各组精子中，哪一组是由该动物的一个精原细胞减数分裂形成的()aab、ab、ab、ab bab、ab、ab、abcab、ab、ab、ab dab、ab、ab、ab解析：在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，即a和a、b和b分离，非同源染色体自由组合，对于一个精原细胞而言，可能出现ab与ab、ab与ab两种组合中的一种；减数第二次分裂过程中，染色体组成不变。因此，一个精原细胞只能产生两种、4个精子，且每种染色体组成的精子为2个。答案：b11(2012海南高考)在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是()减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400a.甲b乙c丙 d丁解析：在有丝分裂后期由于着丝粒分裂，染色单体分开成为子染色体使染色体数目加倍，可知该生物体的体细胞染色体数为20条。减数第一次分裂结束，染色体减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不分开，这时染色体数为10条，染色单体为20条，减数第二次分裂后期，染色单体分开成为子染色体，染色体数为20条，无染色单体。答案：b12人类精子形成过程中，下列说法不正确的是()a细胞中染色单体数最多可达92条b姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的c染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前d一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223解析：人体细胞中染色体数目为46条，经减数第一次分裂前的间期染色体的复制，细胞中染色单体数达92条；在减数第一次分裂前期(四分体时期)，由于同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换，使得姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的；染色单体的交叉互换发生在减数第一次分裂前期(四分体时期)，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期；一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1。答案：d13精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的是()a精、卵原细胞是通过减数分裂产生的b一个初级精母细胞可形成四个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞c精细胞变形成精子，而卵细胞无变形过程d在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子形成过程中无极体产生解析：精、卵原细胞是经有丝分裂形成的特殊体细胞。答案：a14下图为某几种动物体内与细胞分裂有关的一组图像，下列说法中正确的是()a上述细胞中有8条染色单体的是b具有同源染色体的细胞只有和c动物睾丸中可能同时出现以上细胞d和所示细胞的动物不可能是同一种动物解析：图和分别表示有丝分裂后期、减中期、减中期和减后期。图中不存在染色单体，且进行的是有丝分裂，图中存在同源染色体；动物睾丸中既可进行有丝分裂(图)，也可进行减数分裂(图)；图和图所示细胞的动物体细胞染色体数均为2n4，故有可能是同一种动物。答案：c15下列有关受精过程的叙述，错误的是()a受精卵中全部的遗传物质一半来自父方，一半来自母方b受精时，受精卵内的精核和卵核发生融合c受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方d受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数相同解析：受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。答案：a16水螅是一种低等的多细胞动物，生活在水中，在环境不适时，会有精子与卵细胞结合成受精卵，经有丝分裂、分化，发育成新个体。下列生物的生殖方式与水螅的这一生殖方式相同的是()a在不良条件下，炭疽杆菌形成芽孢，当条件适宜时，芽孢萌发成新个体b在适宜条件下，酵母菌形成孢子，每个孢子都可以萌发长成一个新的酵母菌c将马铃薯切成带芽的若干小块，每一块种下去后都会发育成马铃薯植株d稻种出芽，长成秧苗来繁殖水稻的生殖方式解析：经过雌雄配子结合形成受精卵，再由受精卵发育成为新个体的生殖方式属于有性生殖；炭疽杆菌产生的芽孢属于休眠体；酵母菌产生孢子，由孢子形成后代的方式属于孢子生殖；马铃薯块茎产生后代的方式属于营养生殖。答案：d17下面的图示表示蛙的个体发育过程，据此有关叙述正确的是()受精卵,囊胚原肠胚幼体性成熟个体a过程所需营养物质完全来自于受精卵b细胞分化只发生在过程c羊膜和羊水保证了蛙胚胎发育的水环境d过程dna总量增加，有机物总量也增加解析：蛙的受精卵在体外发育，所需要的营养物质全部由受精卵提供；细胞分化过程发生在整个生命过程中；蛙胚胎发育中不出现羊膜和羊水；过程dna总量增加，有机物总量减少。答案：a18一个辣椒(果实)内有许多种子，其原因主要是()a一朵花中有许多子房b一个子房内有许多胚珠c一个胚珠内有许多卵细胞d一个花药内可产生许多花粉粒解析：一个子房可发育为一个果实，一个胚珠可发育为一粒种子。答案：b19下列关于被子植物个体发育过程的叙述，错误的是()a受精卵发育成胚b胚珠发育成种子c胚和胚乳都在胚珠中发育d一个极核与两个精子结合后发育成胚乳解析：胚乳来源于受精极核，它是由一个精子和两个极核发育而来的。答案：d20能够合理地表示小麦种子萌发时胚乳(实线)与胚(虚线)的有机物含量变化的曲线(横坐标为萌发时间、纵坐标为有机物含量)是()解析：小麦萌发的过程中，在幼叶变绿前，主要由胚乳为整个生命活动提供有机物和能量，胚乳最终被消耗完；由于幼叶变绿前胚乳已经消耗完，因此胚中的有机物会因为生命活动的消耗而减少，直到幼叶变绿可以进行光合作用，有机物的量又会快速增加。答案：d二、非选择题(共50分)21（8分）科学的理论是通过科学思维过程得出的。下图表示用水蚤(一种水生小动物)进行的实验。请分析回答：(1)实验结果表示，多数水蚤生活的温度为_。(2)有些水蚤能在20环境中生活，还有些水蚤能在28环境中生活，这表明了水蚤个体之间存在着_。(3)能在20环境中生存的个体都是_的个体，而能在28环境中生存的个体都是_的个体。所以，温度的改变对水蚤起了_作用。(4)将20环境中生活的水蚤移入28环境中，将导致水蚤死亡；同理，将28环境中生活的水蚤移入20环境中也使水蚤死亡，这说明，当环境条件发生变化时，如果生物体缺少_的变异就要被环境所淘汰。解析：只有适应环境的变异才能被保留，否则会被淘汰，能在20环境中生活的个体是20环境中具有有利变异的个体，能在28环境中生活的个体是28环境中具有有利变异的个体。答案：(1)25(2)差异(3)适应20环境适应28环境选择(4)适应环境22（22分）如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答问题。(1)按顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来：_；按顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来：_。(2)该动物正常体细胞中有_对同源染色体，细胞核中有_个dna分子。(3)在上述分裂图像中，细胞中的染色体数比该动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图_。(4)在上述分裂图像中，属于初级精母细胞的是图_。(5)在上述分裂图像中，染色体数和dna分子数与如右图所示，相同的是图_。解析：根据同源染色体的有无和染色体的行为变化可推知，图表示减数第一次分裂前期；图表示有丝分裂中期；图表示减数第一次分裂中期；图表示减数第二次分裂中期；图均是有丝分裂后期，但图的细胞膜凹陷，应在图之后；图7表示有丝分裂末期；图表示减数第一次分裂后期；图表示减数第二次分裂后期；图表示减数第二次分裂前期；图表示减数第二次分裂末期；图表示有丝分裂前期。答案：(1)(2)24(3)(4)(5)23（10分）图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图，图2是该生物细胞核内染色体及dna相关含量变化的曲线图。据图回答下列问题：(注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)(1)图2中含有同源染色体的时期有_，a点的变化可表示的生理过程为_。(2)图1中含有_条脱氧核苷酸链，含有_对同源染色体。(3)图1所示细胞对应图2的时期是_，该细胞产生的子细胞名称为_。(4)图3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了标明纵坐标，只记得时期c对应图2中的时期11，那么图3纵坐标最可能代表的内容是_。解析：(1)图2包括减数分裂过程、受精卵的有丝分裂过程，在减数第一次分裂(14)时期和有丝分裂(913)时期中含有同源染色体。a点表示受精作用。(2)图1为减数第二次分裂中期的细胞，含有8个dna分子，共16条脱氧核苷酸链，此细胞不含同源染色体。(3)图2中时期6表示减数第二次分裂中期，因此图1细胞与之对应。该细胞产生的子细胞可能为精细胞，也可能是卵细胞和极体。(4)图2中时期11是有丝分裂中期，说明c是有丝分裂中期，d是后期，由中期到后期数量发生减半的是每条染色体上的dna分子数。因此图3纵坐标最可能代表每条染色体上的dna分子数。答案：(1)14、913受精作用(2)160(3)6精细胞或卵细胞和极体(4)每条染色体上的dna分子数24（8分）下图为胚珠结构及荠菜胚的发育示意图，据图回答：(1)荠菜的胚是由图甲中的_发育而来的，其细胞增殖的方式是_。(2)图乙中11_是由图甲中的_发育而来的，它的成分将被_所吸收，从而形成_的种子。(3)荠菜胚中具有分裂能力的细胞位于_和_中。(4)种皮由_发育而来，果实由_发育而成。解析：本题主要考查胚的结构及胚发育过程。受精卵胚胚乳是由受精极核发育而来的，无胚乳的种子在发育过程中会形成子叶，子叶吸收胚乳中的营养物质，导致胚乳退化而形成无胚乳种子；种皮是由珠被发育而来的，子房则发育成果实。答案：(1)2受精卵有丝分裂(2)胚乳3受精极核7子叶无胚乳(3)8胚芽10胚根(4)5珠被6子房25（14分）下图是探究“种子萌发与影响因素之间的关系”实验装置图，请分析回答有关问题：(1)该实验设计是为了探究影响种子萌发的_等因素。(2)推测实验1周后_烧杯中的种子能萌发。(3)c烧杯中加冷开水的目的是_。(4)有人认为：光照对种子的萌发不是必要的。请从上述装置中选择恰当的装置并设计相关实验加以探究。选择的装置：_。实验设计思路：_。(5)种子萌发长成