思品六年级共享合作的快乐教案.doc_第1页
思品六年级共享合作的快乐教案.doc_第2页
思品六年级共享合作的快乐教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

共享合作的快乐【教学目标】1.懂得“双赢”与“共享”的含义。 2.在活动中体验与人交流、合作的快乐,分享成功的喜悦。 【活动准备】 有关体现“双赢”与“共享”为主题的声像资料,如龙舟赛场面、体育比赛团体获奖的场面等。 【活动课时】2课时教 学 过 程第一课时一、什么是“双赢”与“共享” 1.交流:看到“双赢”与“共享”这两个词,你想到的情景。 2.通过观察与交流,让学生明白“双赢”与“共享”的含义。 在合作的过程中,每一个参与者都能享用共同创造的资源,这就是“共享”;每一个参与者都能取长补短,优势互补,从中获得益处,共同成长,这就是“双赢”。 二、团结合作之音读课本P19页思考：1、站在梯子上摘果子的人与扶梯子的是什么关系？2、如果摘果子的人只顾自己摘了自己吃，下面的同学会怎样？3、如果爬梯子的人是你，你会怎样办？4、通过此事，你有什么收获或感受？ 三、向自然界学习 1.讲述或阅读有关体现团结合作精神的动物的故事,如大雁、海豚和大象。有许多关于海豚救人的真实故事。(由学生选读动物合作的故事) 2.分组交流:从这些动物身上,我们可以学到什么?第二课时 一、我们的合作计划 共同制定一个合作计划。 (1)在教室建立温馨的读书角;允许同学们轮流使用并保持图书角整洁干净; (2)共同制作学生眼中的美好世界的大型壁画等。选择一个主题,并且依照这一主题装饰教室。 要求:记下合作的经过、遇到的困难及解决的办法、完成任务后的感受。实施合作计划。并完成活动记录。 合作做事的经过 做事时遇到的困难及解决的办法 事情完成后的感受 二、避免冲突的办法 1.针对学生平时合作中存在的冲突问题,引导他们分析其原因,找出解决避免冲突的办法。教师提出如下问题。 (1)如果尊重别人,像争斗这样的事还会发生吗? (2)你想建议他们怎么做? (3)处理这种事情更好的方式是什么? (4)如果要使合作任务完成得更好,团队中的每个人应该用怎样的态度处理问题才不至于产生问题? 2.要求学生提供几种处理办法,帮助他们创造可行性策略。 如:当你 的时候我感觉 ,因为 。 三、我喜欢的名言 1.收集有关合作的名言警句。 2.挑选自己最喜欢的一些名言警句,和同学合作制作成标语,贴在教室后面的宣传栏里。 四、合作想象图 1.让学生三人一组,
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论