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以虫治虫课堂学习活动单如皋市常青初中 制作者: 马佳佳【学习目标】1、熟读本文并掌握文中重要实词及虚词的意义和用法2、品味简洁生动的语言特点3、领略我国博大精深的科学文化知识【课前预习】1、了解作者和作品下面的对联中隐含了一个科学家的名字及其代表作品，细心的你，发现了吗？沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽；括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横。沈括，北宋科学家，政治家。字存中，杭州钱塘人，他博学多闻，于天文.地理.律历.音乐.医药等多有成就。他被英国学者李约瑟誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。梦溪笔谈，共30卷。分故事、辨证、象数、等609条。内容涉及天文、数学、物理、地理等。其中自然科学部分。总结了我国古代,特别是北宋时期科学成就,如毕生发明的活字印刷术。这部书被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的里程碑”。2、扫清字词障碍狗蝎 （ ） 喙 （ ） 钳 （ ） 搏 （ ） 穰 （ ） 傍不肯 （）【活动方案】活动一：以自己喜欢的方式朗读课文（要求:读准字音，读清停顿，尽量读得通顺流畅、富有感情）活动二：先对照文下注释,独自翻译全文（有疑难的作记号），整理出文中的重点字词，然后与小组成员共同讨论，互相解决疑难的字、句（板书到小黑板上），小组内不能解决的疑难全班讨论解疑。活动三：精读课文，小组合作完成下面的问题。1.用一句话概括本文的内容。2.用自己的话说说傍不肯的外貌和消灭子方虫的方法？（子方虫）（傍不肯）3.“以虫治虫”的成功给了我们什么启示？活动四：在生活中还有这样的现象吗？试举一两个例子来说明。（小组以竞赛的方式展开）活动五：练一练（1）填空： 以虫治虫选自（ ），作者是（ ），字（ ）， （ ）代科学家，政治家。（2）解释下列词语： 方： 蔽地： 悉： 旬日： 岁： 大穰：（3）一词多义： 方为秋田之害： 则以钳博之： 其虫就曾有之： 土人谓之傍不肯： （4）翻译下列句子： 如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地。 遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。 旬日子方皆尽，岁以大穰。（5）根据课文填空： 傍不肯的外貌是（ ），消灭子方虫的方法是（ ）。（用原文语句回答） 本文记叙了宋神宗元丰年间，庆州地区秋田中（ ）消灭（ ），使农作物获得丰收，启示我们（ ）。教学反思： 课程基本实现了教学的初衷和目标，教学有亮点，但是仍有许多待改进的地方，而最主要的是知识能力的落实环节有待调整。在理解文章时，我让学生把不理解的字、词、句说出来或展示在小黑板上，疏通文意，然后全班一起来讨论解决最终的疑难问题。在进行辅导时我就发现，学生在自己读完这篇文章后已经对文章有了一个大致的概念，懂得它是写用一种虫子来吃另外一种虫子的事情。然后通过设疑：（1）用一句话概括文章的内容（是什么）（2）用自己的话说说傍不肯的外貌和消灭子方虫的方法（怎么样）（3）“以虫治虫”的成功给了我们什么启示？（结果如何）这样一个形式展开提问。避免了学生仅仅只是翻译字词的而感到枯燥，而且让学
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