高中政治 第二单元 探索世界与追求真理 第6课 求索真理的历程 第1框 人的认识从何而来课件 新人教版必修4.ppt

第二单元 探索世界与追求真理 第六课求索真理的历程 学海导航 第1框人的认识从何而来 主干知识梳理 1 含义 实践是人们改造 的 活动 1 实践是以 为主体 以 为对象的 活动 2 实践是一种 活动 特别提醒 实践 改造世界的物质活动 改造世界分为改造客观世界和改造主观世界 改造主观世界的活动不是实践 实践及其特点 客观世界 物质 人 客观事物 物质性 直接现实性 2 实践的特点 1 客观物质性 实践的 即实践的主体 对象和手段是客观的 实践活动的过程及其结果也是客观的 基本要素 2 能动性 实践是一种有 有 的改造客观世界的活动 3 社会历史性 实践不是单个人的孤立的活动 而是处在一定 中的人的活动 人的实践活动是 在不同的历史发展阶段上 人类实践的内容 形式 规模和水平是各不相同的 目的 意识 社会关系 历史的发展着的 1 实践是认识的来源在实践活动中 人们借助于一定的工具作为手段 同客观物质对象发生关系 使客观对象发生某种改变 并从中获得对客观事物的认识 2 实践是认识发展的动力 1 认识产生于实践的 2 实践的发展为人们提供日益完备的 3 实践锻炼和提高了人的 实践是认识的基础 需要 认识工具 认识能力 3 实践是检验认识的真理性的唯一标准 1 检验认识正确与否的条件 把主观和客观联系起来 2 实践处在 交汇点上 可以把认识与结果相对照 4 实践是认识的目的 主观和客观 1 医生 不打针 行不行呀 一句话 道出了多少病人的心声 研究人员公布了一款新科研成果 无针头注射器 它是一种喷射注射器 在没有针头的情况下 利用高速压力能够令药物穿透皮肤打进身体内 这颠覆了人们的传统认识 是喷射注射系统技术的重大改进 能让患者告别打针之痛 这一事例说明了 实践是一种直接现实性活动 认识源于实践 对实践具有促进作用 实践的需要推动认识发展 基于实践的认识发展是循环往复的 d a b c d 解析 认识对实践具有反作用 正确的认识能指导实践取得成功 错误的认识会把人们的实践活动引入歧途 错误 认识发展是循环往复的否认了认识的上升性 认识是一种螺旋式上升或波浪式前进的过程 错误 病人不愿打针 研究人员发明了无针头注射器 说明实践是认识发展的根本动力 我们可以通过实践把观念的存在变为现实的存在 符合题意 故选d 2 人们种田有打算和筹划 造房起楼有设计图纸 吃药治病有处方 国家建设则有中长期规划和长期目标规划 这表明 a 实践活动是以认识活动为起点的 认识活动是实践自身的结构的一部分b 实践是有意识 有目的的能动性的活动 是主观见之于客观的活动c 先有认识后有实践 人的认识能力是人区别于万事万物的本质特征d 人作为自然界的一部分 其活动与自然本身的活动没有本质的区别 解析 题旨在表明实践是有意识 有目的的能动性活动 b正确 a c d表述均错误 排除 b 3 大数据技术 bigdata 或称巨量资料 指的是所涉及的资料量规模巨大到无法通过目前主流软件工具 在合理时间内达到撷取 管理 处理 并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯 大数据的理论似乎很高深 但移动互联时代的我们 其实一直在利用大数据方便我们的生活 通过比价网找到最便宜的商品 利用手机地图搜索最佳路线 根据搜索热词了解当前最热的新闻等 这说明 a 实践是认识的目的b 实践推动认识的发展c 实践是检验认识的唯一标准d 认识的发展推动实践的发展 a 解析 材料中 一直在利用大数据方便我们的生活 说明实践是认识的目的 a符合题意 材料没有涉及大数据的发展历程 也没有谈及实践检验其是否正确 b c不选 材料也没有说明认识的发展推动实践的发展 排除d 释疑解惑升华 1 实践是社会性的活动 因而脱离社会的孤立的实践活动是不存在的 这一观点对吗 为什么 提示 对 任何实践都是在一定社会关系中进行的 实践具有社会性 脱离社会的孤立的实践活动是不存在的 但孤立的实践活动并不等于单个人的实践活动 人们改造客观世界的活动既可以采取集体行动 也可以表现为单个人的实践活动 无论采取哪种方式 都是社会性的实践活动 实践的社会性排斥的只是脱离社会的孤立的实践活动 并不排斥单个人的活动 同时 个人的活动也不排斥实践的社会性 2 实践就是改造世界的活动 对吗 提示 不对 改造世界分为改造客观世界和改造主观世界 改造客观世界的物质活动是实践活动 改造主观世界的活动不是实践活动 是认识活动 3 实践是认识发展的唯一动力吗 提示 不对 认识发展是多种力量共同作用的结果 既有人的主观因素又有客观世界的客观因素 实践是认识发展的主要的 根本的动力 是直接的第一推动力 但不是唯一动力 4 你如何理解实践是主观见之于客观的活动 提示 1 实践具有把主观认识同客观事物联系起来的特点 一方面 实践受主观认识的指导 联系着主观认识 另一方面它又改造和变革客观对象 联系着客观事物 2 实践过程就成为主观认识同客观事物联系的桥梁 人们就能够把主观认识同客观事物加以比较 可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际 1 教材p42 探究问题 提示 1 同学们可以谈出自己对 实践 概念的感性认识 不必苛求准确 如实践就是人们做事情 譬如农民种田 工人做工 教师教学 演员表演 科学家做实验等 但这里提醒同学们 实践是指人们认识活动以外的活动 2 辩证唯物主义所说的实践是人们改造客观世界的物质活动 它具有客观物质性 能动性 社会历史性的特点 杜威认为 人的实践活动与动物适应环境的活动没有本质区别 这种理解混淆了人的实践与动物的本能活动 是错误的 实践是改造客观世界包括改造自然界和改造社会的活动 理论的活动是在实践的基础上进行的 费尔巴哈割裂了理论 认识 活动与实践的联系 认为真正的实践应该是一种理论活动 是错误的 黑格尔把实践的客观物质性活动混同于主观意识活动 否认了实践的客观物质性 是错误的 2 教材p44 探究问题1 提示 1 西红柿的食用之谜是通过 品尝 揭开的 这启示我们 认识是在变革对象的实践中产生的 人们只有在实践中同客观事物发生关系 变革客观事物 才能认识到其本质和规律 2 敢于 品尝西红柿 敢于 吃螃蟹 这些事例都告诉我们 人的正确认识只能从实践中来 实践出真知 实践是一切科学知识的源泉 3 教材p44 探究问题2 提示 实践的发展不断提出新的课题 提供新的经验 提高人的认识能力 提供新的认识工具和技术 从而推动了科学的发展 所以实践是科学发展的根本动力 4 教材p45 探究问题 提示 1 齐是非 和 是非莫辩 的思想是不正确的 因为它们陷入了不可知论 认为没有一个固定的标准判断是非 庄子的这种思想实际上没有认识到实践是主观见之于客观的活动 是检验认识真理性的唯一标准 2 是非是能够说清楚的 俗话说 事实胜于雄辩 判断是非的标准也看事实 看实践的结果 看主观认识是否与客观事物及其规律相符合 5 教材p46 探究问题 提示 这个故事启示我们 知识只有应用于实践才能真正实现其价值 才能实现认识的目的 实践是认识的目的 重点难点突破 1 实践的含义实践是人们改造客观世界的物质活动 它包括两层基本含义 其一 凡是实践都是以人为主体 以客观事物为对象的物质性活动 其二 实践是一种直接现实性活动 它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在 实践是人们在意识指导下变革客观事物的直接现实性活动 它必然引起客观对象的变化 不是纯主观的思维活动 突破点1实践及其特点 2 实践的特点 1 实践具有客观物质性 实践的构成要素 主体 手段和对象是客观的 实践的主体是人 实践的手段是物质性的工具 实践的对象是客观事物 实践活动的过程是物质相互作用的过程 这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 因而也具有客观性 2 实践具有能动性实践是一种有目的 有意识的改造客观世界的活动 实践的这一特征体现了意识对改造客观世界具有指导作用 实践就是人们发挥主观能动性改造客观世界的过程 3 实践具有社会历史性 实践的社会性 实践不是单个人的孤立的活动 而是处在一定社会关系中的人的活动 离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的 实践的历史性 在不同的历史发展阶段上 人类实践的内容 形式 规模和水平是各不相同的 3 实践的三个特点之间的关系实践的客观物质性 能动性和社会历史性 是相互联系 不可分割的 三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一 体现了辩证唯物主义认识论的基本特征 特别提醒 1 实践以人为主体 这意味着实践是人类特有的活动 不同于动物的本能活动 2 改造客观世界是发生在人与自然界 社会之间的活动 而停留在人的头脑或口头上的活动 如思考 修行 辩论等不是实践 实践不是纯粹的思维活动 2016 全国卷 23 韩非子 说林上 记载 一年春天 管仲跟随齐桓公去打仗 冬天返回时迷失了路 管仲说 老马之智可用也 于是 他们让老马在前面走 军队在后面跟着 果然顺利地找到了返回的路 下列观点正确的是 老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现 正确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键 用老马找到返回的路体现了人的意识活动的能动性 老马之 智 与人之 智 归根到底都源于实践 c a b c d 解析 老马的识途功能是客观存在的 不取决于人的发现 说法错误 人利用老马识途的功能 充分发挥了意识的能动作用 解决了迷路问题 符合题意 实践是人类特有的活动 马不能进行实践活动 老马之 智 源于实践说法错误 排除 对点训练1 信息科学在高速发展 但信息安全举步维艰 量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式 十多年来潘建伟团队一直在为此努力并取得重大突破 已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治活动提供了信息安全保障 材料说明 实践是一种直接现实性活动 真理是具体的有条件的 实践是有目的有意识的活动 真理的内容和形式具有客观性a b c d b 解析 潘建伟团队在安全的通信方式研究方面取得重大突破 为国家重要政治活动提供了信息安全保障 体现了 潘建伟团队十多年来一直为提高信息安全而努力 体现了 说法正确但在材料中没有体现 真理的内容是客观的 形式是主观的 说法错误 1 实践是认识的来源 1 认识是主体对客体的能动的反映 这种反映只有在实践中 在主体和客体的相互作用中才能完成 2 在实践活动中 人们借助于一定的工具作为手段 同客观物质对象发生关系 使客观物质对象发生某种改变 并从中获得对客观事物的认识 突破点2实践是认识的基础 2 实践是认识发展的动力 1 认识产生于实践的需要 人们在实践中不断遇到的新问题 产生的新要求 推动着人们去进行新的探索和研究 2 实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 这些工具延伸了人类的认识器官 促进人类认识的发展 3 实践锻炼和提高了人的认识能力 因为人类在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界 提高自己判断和推理的能力 从而推动认识的不断深化 3 实践是检验认识的真理性的唯一标准 1 要检验一种认识是否正确地反映了客观事物 如果不超出认识的范畴 人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合 2 客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它 3 只有把主观与客观联系起来加以比较和对照的东西 才能检验主观认识与客观事物是否相符合 唯一能满足这一要求的 就是处在主观和客观交汇点上的实践 4 通过实践 人们可以把自己头脑中观念的存在变为现实的存在 4 实践是认识的目的认识从实践中来 最终还要回到实践中去 认识本身不是目的 改造世界才是认识的目的 特别提醒 实践是认识的来源 强调的是认识来源于实践 实践是认识发展的动力 强调的是认识的动态发展是由实践推动的 实践是检验认识的真理性的唯一标准 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 实践是认识的目的 强调的是认识要回到实践中去 服务于实践 2018 江苏卷 27 随着互联网技术的广泛普及 各类新型地图产品层出不穷 从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社 导航电子地图服务提供商 互联网企业等延伸 迫切需要对相关法律法规加以修订 材料告诉我们 a 实践具有客观物质性b 实践是认识发展的动力c 实践可以变观念为现实d 实践是认识的最终目的 b 解析 b对 随着互联网技术的普及 各类新型地图产品层出不穷 迫切需要对相关法律法规加以修订 这说明认识产生于实践的需要 实践是认识发展的动力 a排除 材料没有体现实践的客观物质性 c排除 材料没有体现实践的直接现实性 d排除 材料没有体现实践是