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文档简介

镇江市第十中学八年级语文“生本课堂”学案 课型：新授 主备：李明伟时间： 班级：六、枣核【学习目标】1.通过对人物的语言、心理、动作描写的分析，理解海外游子思乡爱国之情。2.领悟本文巧设悬念的独特构思。3.体会本文以小见大、以物传情的写法。4.体会文中饱含深情的语言活动一：课前预习1.给加点字注音或根据拼音写汉字qi( )qiao( ) 风zhu（ ）残年 殷（ ）切往衣dou（ ）里揣（ ） 山坳（ ） 劈（ ）头2.解释下列词语的含义感慨良深_风烛残年_蹊跷_故弄玄虚_活动二：明确学习目标活动三：课堂学习1、 整体感知课文1.朗读课文，要求读准字音，注意语气，读出作者的感情2.用简要的语言概括本文的主要内容二、 理清文章线索和结构1. 本文的标题是枣核，请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？ 由此可见，本文的线索是什么？2.根据文中这一线索，请简单概括出本文的结构。三、合作交流，解读探究1.海外的友人家庭条件如何？听说“我”要访美，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？2.那么我们从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ 3.我们看看这位老人又是怎样表达自己的思乡之情的？他做了些什么？他还急切地想做什么？4.老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且老人已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大，有种枣树的必要吗？5.这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大做了？6. 通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？阅读课文，回答以下问题1.如何理解“她劈头就问我”中的“劈头”一词？ 2.“觉不觉得这花园有点家乡味道？”这句话中的“家乡味道”指的是什么？ 3.“我留意台阶两旁是他手栽的两株垂杨柳”中“手栽”一词表现了她什么样的感情？ 4“家庭事业都如意”句中的“如意”指什么？ 5.“可是我心上总像是缺点什么”一句中，朋友心上到底“缺”是什么？ 6老友“家庭和事业都如意”，为什么还讲自己“没出息”？ 7朋友怀念家乡，具体想了些什么
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