八年级数学计划MicrosoftWord文档.doc

学 科 教 学 计 划（20112012学年度第一学期）科目 数 学 班级 八 年 级 教师 周 磊 学校 海门市王浩初级中学海门市教育局教研室编制原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度习惯等）从上学年期末考试的总体来看，学习成绩在原有的基础上都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，提高小组学习的效率，加强学法指导。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本学期学习第十二章轴对称、第十三章实数、第十四章一次函数、第十五章整式的乘除与因式分解、第十六章分式、第十七章 反比例函数。期中第十二章轴对称是全等三角形知识的延续，注重培养和提高学生的逻辑思维能力，能利用轴对称进行图案设计。轴对称变换是初中数学的重点内容。第十三章实数是对七年级数的相关知识的拓展与延伸，为以后学习二次根式作铺垫。第十四章一次函数、第十七章反比例函数是初中数学的重点内容，理解函数的相关知识和内容，掌握数形结合的思想，为以后学习二次函数打下基础。第十五章整式、第十六章分式的乘除与因式分解，是初中数学中数与式的重要组成部分，提高学生的计算能力，逆向思维能力。本学期学习的学习重点为：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定；平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别；理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质；整式的乘除运算以及因式分解；运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程；反比例函数图象及其性质；运用反比例函数解决实际问题。本学期学习的学习难点为：轴对称性质的应用；平方根及其性质；有理数、无理数的区别；应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型；对多项式进行因式分解及其思路；分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1、知识与技能目标 学生通过探究实际问题，认识轴对称、实数、一次函数、整式乘除因式分解、分式、反比例函数，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，逻辑推理能力，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数、反比例函数的学习初步建立数形结合的思维模式。2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究轴对称性质进一步培养学生的识图能力和逻辑推理能力；通过探究一次函数和反比例函数的图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。 3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。教 学 措 施1、主动实践“学程导航”。注重对教材的“二次开发”，即合理重组教材内容，合理整合课程资源，突出探究知识体系预留的空间；做实调整反思，对目标导向任务驱动自主学习合作探究展示导学检测反思等环节，在实践中不断优化。 2、加大自学能力的培养。对学生的独立性和自主性能力的有序培养。引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使数学学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。3、转变教与学的方式。鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生富有个性化的理解和表达，积极引导学生勤于动手，勇于实践的意识和习惯。 4、建立和优化小组评价机制。力求形成多元评价的方法和多样的评价体系。关注学生的学习过程，关注学生在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立自信。 5、做优资源。（1）逐步建立阶梯训练的资源库。定下心来选题、做题，精选、精编、精练、精讲习题，不搞“题海战”。 面向部分学生每日的二次练习、每周的错题再练； 面向全体学生每周的归类重温、每月的单元自测。 （2）构建校本化的单元复习教学案和周末预复习单。树立单元复习即学期复习、中考复习的意识。充分注重平时的单元复习的做法和效度。立足于中考，关注教材和学生实际，从重点梳理、易错点再显、基础再练、考题链接、复习检测等版块进行复习教学案的校本开发。分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点一第十二章轴对称12.112轴对称4轴对称的性质12.22作轴对称图形2轴对称性质的应用12.33等腰三角形4等腰三角形、正三角形的性质与判定12.43数学活动与小结2二第十三章实数13.14平方根3平方根及其性质13.24立方根1立方根13.35实数2无理数和实数的有关概念与性质13.45数学活动与小结2 三第十四章一次函数14.16变量与函数4变量与函数14.267一次函数5理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质14.389用函数观点看方程（组）与不等式6培养学生初步形成数形结合的思维模式14.410数学活动与小结210期中复习四第十五章 整式的乘除与因式分解15.11112整式乘法6整式乘法15.21213乘法公式4乘法公式15.313整式除法3整式除法15.41314因式分解3因式分解15.514数学活动与小结2 五第十六章 分式16.115分式3运用分式的基本性质进行约分和通分； 16.21617分式的运算7分式的基本运算及混合运算16.318分式方程3解分式方程及分式方程的实际应用。16.418数学活动与小结1920期末复习分单元教学进度及具体教学要求本单元教学要求第十二章 轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章 本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。 第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数-一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。通过探索一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题；并将正比例函数纳入一次函数的研究中去，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。 第十五章 本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景-使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程-为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握-设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。第十六章 分式 本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。第十七章 反比例函数本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力；利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象