


免费预览已结束,剩余2页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学资料参考一年级数学教案我和小树一起长- 1 -教学设计(一)我们一起去植树1谈话引入师:同学们,你们知道现在是几月吗?那刚过去的是几月?谁知道3月里都有什么节日?生:现在是四月,刚过去的是三月,三月有个三八妇女节.生:还有一个是植树节.师:3月8日是妇女节,植树节是几月几日?生:好像是3月12日.师:对,植树节是3月12日.现在我们的地球环境污染越来越严重,而植树能起到保护环境的作用,所以,在三月里,很多人都会去植树.我们小朋友也不例外,淘气和他的小伙伴也去植树了.(意图设计这两个问题可以给学生渗透环保意识,让学生在不知不觉中受到教育.)2猜一猜(出示36页的情境图:一班)师:淘气很快种好了一棵,他东走走西看看,来到了一班种的树旁,他正在和小树比个呢!你们听他在说什么呢?生:我身高是1m20cm,小树大约有多高?师:请你先估计一下,小树大约有多高?再说给同桌同学.生1:小树大约是1m10cm.因为淘气比小树高一点,我觉得小树大约1m10cm.生2:我想小树大约是1m14cm.因为小树比淘气低一些.师:像这样的1m10cm,1m14cm,都是1m多一点,也可以说成是1m左右.我们已经知道小树大约高1m.师:你还想知道什么?生:我还想知道一班种了多少棵树?(学生数出一班的棵数.)师:我们已经知道一班种了31棵,二班和三班也来种树了,他们种了多少棵呢?我们先来猜一猜,淘气告诉我们:二班种的比一班多一些.(出示12,43,98三个数)你们猜猜可能是多少棵?生:可能是43棵,因为淘气说二班种的比一班多一些,12比31少,98比31多得多,43比31多一些.(学生纷纷点头,表示同意他的意见.)师:再来猜猜三班种了多少棵,淘气已经数过了,三班栽树的棵数是两位数,十位是4,个位是5.是多少棵呢?生:45棵.(学生都表示同意他的意见.)(意图通过学生对所提供的信息进行思考,猜测二班、三班种的棵数的活动,使学生在具体的情境中把握数的相对大小关系,并对结果的合理性作出解释,培养学生的数感及估计意识.另外,增加猜数的环节,还可以调动学生的积极性,增添学习的趣味性.)师:我们知道了一班种了31棵,二班种了43棵,三班种了45棵,根据这些你能提出什么数学问题吗?该怎样解答?自己先想一想,再3人小组讨论.师:谁能说说你们小组讨论的问题呢?生1:我们组发现三班种得最多,二班第二,一班最少.我们还想问问大家,一班和二班一共种了多少棵?师:你们会解答吗?(学生把算式和结果写在练习本上.)师:谁想说说你是怎样解答的呢?生2:3143=74(棵).师:还有不同的问题吗?生3:我们组想问的是三班比一班多种几棵?生4:45-31=14(棵).师:还有吗?生5:我们的问题是三个班一共种了多少棵?(学生有的面露疑色,有的皱起了眉头.)师:这个问题对我们来说,有一点难了,我们把它存入问题银行,等以后学了更多的知识再来解决它,好吗?(二)小树长高了师:又是一个植树节,淘气和他的小伙伴商量去看看他们种的小树,坐着飞机来到了林场.你们看,淘气说什么了?生:小树都长高了.(出示37页的情境图.)师:从图中你都知道了些什么?(学生观察图,说一说.)师:这里也有许多数学问题,你们能发现吗?自己先想一想.(6人小组讨论,教师巡视.)(意图之前的小组讨论是3人小组的形式,在此基础上,把参与小组讨论的人数增加为6人,不但变换了讨论的形式,而且为学生提供了参与多人讨论交流的机会,让每人都充分发表自己的意见,同时认真倾听他人的意见,学会与人合作交流,培养团队精神,并获得积极的数学学习情感.)师:谁能代表你们组说一说?生1:我们组讨论的问题是柳树有多少棵.师:谁会解答?生2:40+16=56(棵).师:还有不同的问题吗?生3:柏树比杨树多多少棵?生4:52-40=12(棵).生5:杨树和柏树一共多少棵?生6:40+52=92(棵).师:淘气在飞机上还看到了凉亭,他看到的凉亭是什么样子的?(学生看书选择并讨论,全班交流.)(三)学生说说自己的收获师:谈谈你对这节课的感受.生1:这节课我提了很多的数学问题.生2:我会算数学题了.生3:我想告诉大家要保护环境.生4:这节课我上得很高兴.教学反思本节课是一节实践活动课,它的内容与学生的生活密切相关.在教学中,我首先利用教材提供的素材,创设植树节去植树的情境,引导学生提出问题,积极思考,并从中渗透环保意识.其次,我根据教材原有的内容,增添了猜一猜的活动,让学生根据我提供的二班种得比一班多一些和12棵、43棵、98棵等信息进行思考,培养学生的估计意识.再次,本节课我还充分给学生创造发现问题、提出问题、解决问题的机会.首先一开始在一班植树的情境出示后,我就提出你还想知道什么?让学生自己提出想要知道一班种的棵数;紧接着,在三个班种的棵数知道之后,我又提出你能发现什么数学问题吗?让学生进行讨论,提出不同的数学问题,并进行解答;接下来当我出示第二幅情境图时,对于图中的几个信息,我也不再引领着学生一一阅读,而是让学生自己去看去想.学生通过自己的观察,积极思考,通过对各种信息的理解,从数学的角度提出很多的问题,培养学生的问题意识;同时,综合运用所学的知识解决问题,发展应用意识.在这节课里,我采用不同的小组讨论的形式,刚开始是两人小组,接下来是三人小组,最后才是六人小组的讨论形式.学生从一对一的交流,到小范围的讨论,再到多人参与的形式,不仅为学生提供多次讨论交流的机会,而且在每一次的讨论过程中,由于人数的增加,对学生认真倾听他人的想法,与人合作的要求也一次比一次高,培养学生的合作意识.在本节课中,我也有许多遗憾的地方.比如,在学生讨论之前,我还应该给学生留出更多的独立思考的时间,在独立思考的基础上,再进行交流和讨论,才能更好地为每一个学生提供思考和发表
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 五年级品德与社会课程教案范本
- 2025年徐州初中政治试卷及答案
- 银行柜员岗位作业流程优化案例
- 新时代教师教学反思写作指导
- 房地产项目监理实施细则汇编
- 出售三轴拖车合同范本
- 2025年富士康高管面试题及答案
- 妇产科疼痛缓解护理技术培训
- 代购装修材料合同范本
- 佣金协议合同模板模板
- GB/T 2637-2016安瓿
- GB/T 1299-2014工模具钢
- FZ/T 13001-2013色织牛仔布
- 西方音乐史全套完整教学课件
- 供应商质量能力提升计划课件
- 循环系统查体培训课件
- 省级公开课(一等奖)雨巷-戴望舒课件
- 广西壮族自治区工程造价综合定额答疑汇编2022年11月更新
- DB4401-T 3-2018城市综合管廊工程施工及验收规范-(高清现行)
- 教科版科学五年级上册第四单元《健康生活》单元第4课:《身体的“总指挥”》教学课件
- SM102翻转故障分析与解析课件
评论
0/150
提交评论