合肥市绿怡小学第三届足球节暨足球联赛.doc

合 肥 市 绿 怡 小 学 第 三 届 足 球 节足球节合肥市绿怡小学第三届足球节活动方案目录1、 绿怡小学第三届“足球节”活动方案2、 开幕式3、 秀足球。4、 梦足球5、 说足球6、 闭幕式7、 报道合肥市绿怡小学第三届足球节活动方案一、 指导思想本次足球节以“阳光体育，快乐足球”为宗旨，倡导全员参与，学生们可以从玩中学，从学中玩，大力提高学生对足球的兴趣，增强学生体质，提高我校的足球水平。二、活动目的 为贯彻国家体育总局和教育部关于开展校园足球活动的通知精神，推动我校校园足球活动的开展，让学生获得足球运动的快乐，在比赛中锻炼身体，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争意识和公平意识；让学生深入体验当一名运动员，一名裁判员，一名拉拉队员，为他们提供展示并发展才能的舞台；形成以足球联赛为中心，辐射阅读、写作、艺术创作、综合实践、思想道德建设等方面的更加丰富的、立体式的、动静结合的校园文化氛围。 三、活动程序本次足球节活动的时间是5月4日5月31日活动地点：校操场和各班教室本次足球节活动有以下几个内容： 四、主要活动（1） 开幕式1、 运动员进场2、 钱朝中校长宣布开幕式开始，并致辞。3、 运动员代表发言4、 现场观看校足球队球员比赛。（2） 秀足球主要内容：根据各个班级的相关情况，开展班级足球宝贝的选拔工作。选出的足球宝贝要能够对足球相关知识了解甚多，能够有自己独特的足球个性。内容：各班在5月4日5月10日之间选出本班的足球宝贝。（三）梦足球要求：各个班级以“梦想中的足球”为主题，采用绘画的形式来表达自己心中对足球的渴望、赞美、憧憬和向往。内容：各班在5月11日5月21日上交作品一至两份学生作品。（四）说足球要求：在语文课上，开展一堂口语交际课，以“我爱的足球”为主题，让每个学生都参与其中，说出自己对足球过去、现在和未来的了解，认识和憧憬。内容：各班在5月22日5月30日之间上交教学设计一篇。（5） 闭幕式1、 时间：2012年5月31日下午。2、 足球宝贝登场，表演足球操3、展出相关活动的图片资料4、钱朝中校长宣布闭幕式结束，并致闭幕词。五、足球节人员安排足球节组织机构组长：钱朝中开幕式主持人：刘 飞广播员：温鹏程活动主要参与人：各班级所有学生主要组织者：各班班主任后勤及医疗人员：陶新武摄像：霍小仕调度员：李 红宣传报道：王大圣安保人员：学校保安及门卫六、注意事项本次活动以娱乐健身为目的，领队老师应积极鼓励本组学生参与活动，并从旁指导，给予鼓励，防止学生发生意外。活动中领队老师应密切配合，找准位置，争取活动顺利有序的进行。 合肥市绿怡小学体育组 2012.4.10.秀足球：梦足球：说足球教学设计教学目标：1、 了解足球的相关知识，锻炼学生的口语表达能力。2、 增强对足球的喜爱之情，养成对足球之情。重难点：1、 重点在于课前学生自己搜集资料，寻找足球的起源、伟大的球星等与足球相关的知识。2、 让学生口齿清楚说出自己对足球的了解。教学用具：相关图片教学时间：一课时教学过程。1、 导入1、 同学们，看看老师手中拿的是什么？（足球）2、 今天我们就一起来聊一聊足球的相关知识。2、 聊聊自己对足球的了解。1、 小组交流或展示自己搜集的材料，或者自己知道的与足球相关的知识。2、 各个组推选一位同学介绍小组交流的相关知识。3、 学生交流4、 教师总结：足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。所以说，足球的故乡是中国。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。3、 聊聊现在大型的足球比赛。1、 说一说，你知道现在国际上，有什么非常重大的足球比赛和哪些主要的球队？2、 小组内交流，小组长做汇报。3、 教师总结：主要包括世界杯、欧洲杯、世界杯,欧洲杯,美洲杯,非洲杯,亚洲杯,加勒比金杯赛,以及各大洲杯赛的冠军国家与世界杯的冠军国家一同参加的联合会杯,也可以叫做洲际国家杯. 至于俱乐部方面在的欧洲重要比赛就有至高无上欧洲联赛冠军杯,这是在欧洲各大国家联赛的前4名才有机会参加,绝对可以称为豪门盛宴,还有欧洲联盟杯,就是欧洲各大国家联赛的第5和第6名的队伍以及是欧洲各大国家联赛的杯赛冠军才可以参加,因为参赛球队实力比较接近,所以也很好看 主要的俱乐部大多都集中于欧洲,其他洲也有,在这里我只列些豪门: 英格兰:曼联,阿森纳,切尔西,利物浦 意大利:AC米兰,国际米兰,尤文图斯 德国:拜仁慕尼黑 西班牙:皇家马德里,巴塞罗拿 法国:里昂 荷兰:阿贾克斯,PSV 巴西:桑托斯4、 聊聊最喜欢的足球明星。1、 同学们，现在我们一起来讨论一下你最喜欢的足球明星吧？2、 老师出示先关明星的图片，让学生说出明星的姓名、主要特点、擅长