河北省衡水市第九中学八年级语文上学期期中试卷(1).doc

河北省衡水市第九中学2013-2014学年八年级语文上学期期中试卷第一部分 基础知识积累与运用（30分）1、下列加点字注音正确的一项是 （ ）（2分）a、 蹒跚（pn） 愧怍（zu）吊唁（yn）大庭广众（tng）b、 接济（j） 噩耗（） 嫉妒（j） 文绉绉（zu）c、 荒谬（ni） 寒噤（jn）掳掠（l） 毛骨悚然（sng）d、 胡同（tng）颠沛 (pi) 诘问（ji）惊涛骇狼（hi）2、下列各组词中书写无误的一项是（ ）（2分）a、 销赃 渴慕 蹋败 张皇失措b、 琐屑 烦燥 狼藉 连声喏喏c、 疏懒 取缔 疮疤 触目伤怀d、 淬然 地窖 凹凼 穷愁缭倒3、下列加点成语使用不当的一项是（ ）（2分）a、 寥寥数语，却一针见血地指出了我画中的不足，使我茅塞顿开。b、 我又抬头看那碧蓝的天空，看那青青的山和那玉带般的长城，顿觉心旷神怡。c、 上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止。d、 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，无从回答。4、下列句子有语病的一项是 （ ）（2分）a、 世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。b教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。c我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为12万残疾人提供托养服务。d在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。5、下列各句标点符号使用合乎规范的一项（ ）（2分）a、 假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？b、 “作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。” c、 美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。d、 不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。6、在下面语段的空白处填入的一组句子，排序正确的一项是（ ）（2分） 怨天尤人不仅是一种懦弱， 。 ， ， 。一个真正意义上的强者并不是一个一帆风顺的幸运儿，必然要经历各种痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先必须战胜自己，战胜自己的前提就是反省自身。 不但掩盖了自己不能面对的现实更是一种不成熟的表现 还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患而不客观地责怪他人还会衍生出新的矛盾 a b c d7、古诗文默写：（6分）晴川历历汉阳树， 。出淤泥而不染， 。石壕吏中“ ！ ！”两句渲染出小吏如狼似虎的蛮横，也表现了老妇人的凄苦可怜，对比鲜明。望洞庭湖赠张丞相中化用“临渊羡鱼”这一成语的诗句： ， 。8、综合实践活动：（8分）（1）5月10日，浙江日报刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”（见下图）。14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图后，有一段引人思考的对话。请你根据语言环境，在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。（6分）小华：老爸，你看这图多漂亮啊！它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱，一头连接着过去，一头连接着未来；(1)又像 _，_，_ 。父亲：是啊，不仅如此，老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两个特征。你看出来了吗？小华：噢，我看出来了！(2)第一_；第二_。父亲：所以啊，20年后，我国就进入老龄化社会了，你们的担子可重啦！不但要照顾双方的爸爸妈妈，还有爷爷奶奶外公外婆。小华：（3）_（2）给下列一则新闻加一个标题。（不超过15 字）（2分） 2011 年9 月29 日晚9 时16 分，“天宫一号”目标飞行器准确入轨。“天宫一号”重量为8.5 吨，而美国1973 年发射的“天空实验室”重达80 吨，苏联1986 年发射的“和平”号空间站核心舱也有20 吨重，更不用说眼下450 多吨重的国际空间站。然而，这个“小个头”含义丰富，中国人的飞天梦想继续延伸，与美、俄等国家相比，中国的空间站技术仍处于起步阶段，“天宫一号”发射，只是中国努力缩小差距的开始。“天宫一号”发射意味着中国与空间大国美国、俄罗斯又拉近了距离。9、诗歌赏析：（4分）春 望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）对该诗赏析有误的一项是( ) （2分）a这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。b这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。c这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。d这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。（2）“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。（2分）第二部分 阅读理解（40分）一、文言文阅读：（13分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【乙】古人铸鉴，鉴大则平 ，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。 世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术 。（节选自梦溪笔谈）注释鉴：镜子。原：推究。差：略微。10、下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（ ）（2分）a.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。b.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。c.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。d.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。11、下列加线意思相同的一项是（ ）（2分） a.理诚如是 斯是陋室，惟吾德馨。 b. 然予家有三鉴 同予者何人 c. 此工之巧智 何陋之有 d.文画铭字无纤异者 父异焉12、用现代汉语翻译下面句子。（3分）文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。 13、根据文段内容，完成下面题目（4分）（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“ ”的效果（用文中原句填空，1分）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很 （用一个词语概括，1分）（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是什么？（2分）14、（甲）文运用托物言志手法，寄托了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，请以“鉴（镜子）”为“物”，可以传达出你怎样的独特的“志”（情感或指向）如： 。 （2分）二、现代文阅读：（一）冷（15分）在返美的路上，在一万米的高空中。“你这是到美国去”我问身旁的小伙子。“上学。”“拿博士？”“不，mba（工商管理学硕士）。拿博士是浪费生命，谁去干那种蠢事？”“噢？浪费生命？” “苦了那么多年才拿那么点钱，一辈子给人家打工，说起来好听，其实不过是个干脑力活的打工仔，口袋里一个钱也没有，这不是浪费生命是什么？”我哑然。沉默良久，我问道：“你是自费？那你父母肯定是大款或者高干，是吗？”“不，他们是普通的机关职员。钱是我在大学里赌期货挣来的。” （10）“你的父母知道你做生意吗？”我换了个轻松的话题。（11）“他们？”他轻蔑地撇撇嘴，“他们知道什么？我从头到尾都瞒着他们，直到最后我拿到了签证才告诉他们。要是让他们知道了，还干得成什么事？” （12）“你怎么这样说自己的父母？”我惊叹道。（13）“您别误会。我当然尊重他们，自己的父母嘛。不过我是成年人，不想像他们那样浪费生命。” （14）“他们也浪费生命？怎么个浪费法？没有当上ceo？” （15）“ceo？”他再度轻蔑地撇撇嘴，“就凭他们那个样儿？他们一生什么也没干，整个儿是生活的失败者。” （16）“什么也没干？哦，当然，又没钱，又没地位。不过，小伙子，你好像忘记了他们生在什么时代，要是你活在他们的时代，没准你混得还不如他们！” （17）“谁说的？”仿佛见了期货他一下子亢奋起来连呼出来的每个二氧化碳分子都镀上了自信，“决不会的！怎么可能，” （18）世上好像没有什么东西能让他相信，他的一生可能过得像他父母那样平庸。于是我再度换了话题：（19） “告诉我，年轻人。如果你父亲或是你母亲病危，渴望见你最后一面，这时你正在你那跨国公司里做一笔大买卖，你会怎么办？” （20）“我当然不回去。如果他们要死了，我回去也救不活他们，是不是？我会把一切都安排得好好的，给他们请最好的丈夫，最好的护士，住最好的医院，接受最好的治疗。这比我扔下一切赶回去更有实际效果，对吧？而且，我相信他们也不愿意我为了他们毁了自己的前途。” （21）我什么话也说不出来了。又一次，他的话句句是真理，一句顶一万句。而正是这冷酷的真理使我不寒而栗。 15、根据自己的理解概括三层对话的内容，语言尽量精炼、整齐。 （3分）（l）关于 ； （2）关于 ； （3）关于 。 16、文中的小伙子多次说到“浪费生命”，其含义是什么？ （2分）17、小伙子说自己“尊重父母”，请你结合原文来分析他是否尊重父母。 （3分）18、请品析文中画线句，体会出其中的含义。 （2分）19、结尾说“他的话句句是真理”，请你简要概括小伙子的“真理”是什么。 （2分）20、试分析题目“冷”的含义 （3分）（二）穷人的风骨（12分） 一天，我正要去上课。突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人但我并不认识他。他是我们班一个女生的家长：他随即从上衣口角里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。我问：少了多少呢？5元。家长有些难过，嘴里不停地说，走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？这位父亲显然有些着急了。我说不要紧，就这样先给我吧。家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我，并说：闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样，因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉到你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给你送来了。（11）我百般推辞。我说5元钱，就算了吧，但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。（12）我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。（13）这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。21、请概括文章的中心内容。（2分）22、请仔细阅读第4段第二句，作者为什么把钱的币值写得那么细致？（3分）23、你怎样理解第12段中加点短语“穷人的风骨”？（2分）24、请你用自己的话阐述一下最后一段的含义。（2分）25、请用一句简洁的话概括文中父亲的形象。（3分）第三部分 写作（50分）26、题目：在阳光下奔跑 要求：文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的人名地名；不得抄袭。答案：1、d 2、c 3、c 4、 d 5、a 6、d 7、略（2）天宫一号发射，飞天梦想继续延伸。（2分）9（1）d （2分） （2）用对偶的手法，写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，表达了诗人因消息隔绝，久盼音信不至的急迫心情，使人产生共鸣。尤其是“家书抵万金”运用夸张的手法，写出了此时的一封这家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。（2分）（一）文言文（13分）10.（2分）a 11.（2分）b12.（3分）花纹（文字）虽在背面，但镜面上有隐隐约约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。（每小句1分）1