广东省博罗县泰美中学八年级物理下册 8.1 认识压强导学案1（无答案） 粤教沪版.doc

8.1认识压强【学习目标】1、知道什么是压力。2、学习运用控制变量法研究问题，经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程。3、知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算。4、知道增大和减小压强及其在生产、生活中的应用。【重点】运用控制变量法，探究压力的作用效果，建立压强的概念。【难点】理解压强的物理意义。第一课时【前置学习】1、认识压力a、墨水瓶压在桌面上 b、货物压在传送带上 c、向墙上按图钉 d、向上托起物体使其紧压天花板认真观察以上三图中物体对作用面的力,讨论:（1）你认为桌面、传送带、墙壁是否受到压力的作用，说出你的理由？作出压力的示意图。（2）压力是否一定等于重力？（3）压力的方向和受力面有什么关系?小结：物理学中，把 作用在物体 上的力叫压力。【合作学习】实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关1、 猜想与假设(1)学生体会压力的作用效果请同学们每人拿出一支铅笔，两手指同时用力压铅笔两端（如图2），两手指感觉（即效果）是否一样？请同学们谈谈体会。（2）由此你猜想到压力的作用效果与哪些因素有关呢？猜想a：压力的作用效果可能跟 有关；猜想b：压力的作用效果可能跟 有关。 2、制定计划与设计实验：（1）实验方法： 法。（2）实验思路：为了验证这些猜想，设计实验的思路是：(1)先保持 不变，改变 的大小，观察压力的作用效果; (2)再保持 不变，改变 的大小，观察压力的作用效果。（3）实验器材：(如课本p64)同学们可以选择其中的一些器材组合来完成实验探究，也可以选用自带的生活用品等其他器材设计实验，请说说你的方案是什么，请小组相互交流。确定本小组选用器材组合方案是： 。3、进行实验与收集证据一个实验小组选用了这样的组合方案：小方桌模型、钩码、细沙。并拟订实验步骤如下：（1）将小方桌放在沙盘里，观测桌脚陷入沙中的深度 （2）在小方桌上放钩码，观测桌脚陷入沙中的深度; （3）将小方桌翻过来放在沙盘里，放上同样的钩码，观测桌面陷入沙中的深度。 实验记录表格如下：实验序号压力（选填“大”或“小”）受压面积（选填“大”或“小）桌面陷入沙中的深度（选填“深”或“浅”）123如果你们组的方案与他们小组不同（或有创新实验），请拟订好你们小组的实验步骤和设计好实验表格进行探究。4、分析论证得出结论：（1）当 相同时， 越 ，压力的作用效果越明显；（2）当 相同时， 越 ，压力的作用效果越明显。【快乐闯关】1、一个正方体放在斜面上（如图4），请分别在甲乙两图作出正方体所受到的重力和它对斜面的压力示意图。 图4 2、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办 ( ) a、迅速跑开 b、原地大声呼救 c、蹲下并大声呼救 d、趴下，四肢展开并大声呼救3.、在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图7所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。（2）分析比较图7乙和丙的实验现象，可以得出的结论：当相同时， 越 ，压力的作用效果越明显。（3）分析比较图7中 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越