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文档简介

区分左右（数学）扬中市新坝中心幼儿园 黄晓琴设计意图：“左”和“右”在我们成人看来是两个很简单的方位概念，但是对于五、六岁的孩子来说还比较抽象，前段时间我发现班上有许多幼儿分不清自己的左边和右边，如果再让他们区分对方的左右，那更是一团雾水。我想通过这次活动，以轻松的游戏形式，将抽象的左右概念具体、形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自身为中心和以客体为中心的左右的差别。活动目标：1区分左右关系。2认读汉字左和右。3发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右的差别。活动准备：1红黄贴纸若干。2汉字卡片：左、右。一棵大树活动过程：一、发现自身的左右。1启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是能左右的。（如：手、肩膀、眉毛、眼睛、耳朵 、鼻孔、脚等）2游戏：看谁找得对请幼儿找出自己身体上分左右的部位，并在左边部位贴上贴纸标志。请幼儿在自己的右手套上彩色手链，并检验左边部位是否有误。幼儿根据教师的指令做出相应的动作。（如：举右手或左手、右手叉腰、左手摸头、左手摸右肩等）3分别出示汉字卡片：左、右。引导幼儿认读。并请幼儿说说自己左边有谁，右边有谁，左边和右边各有哪些物体。4请幼儿在黑板上找出汉字左或右，并把贴在身上的“聪明星”按照男朋友贴左字上，女朋友贴右字上。二、尝试以客体为中心辨别左右。1游戏：两个好朋友。幼儿两两结伴，面对面坐下，听老师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。（如：伸出右手拍一拍，伸出左手拉勾勾，伸出左脚碰一碰，用你的左手点点朋友的鼻子等）游戏后引导幼儿说说自己的发现。2出示“东东的全家福”图片，请幼儿观察，东东的左边是谁，东东的右边是谁。3 请一组45名幼儿上来排成一横，请其他幼儿说说的左边是谁，右边又是谁。三、游戏：健康歌区分左右（数学）扬中市新坝中心幼儿园 郭娟活动反思：本节活动，幼儿对整个活动有很高的兴趣，并初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。同时值得一提的是在活动中幼儿有自主权选择自己喜欢的组，很好地让幼儿得到互动。但由于我在刚开始组织活动中显得急促，第一个环节没有更加深入地引导幼儿猜谜语。以后在组织各个活
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