假文盲教案.DOC

课题假文盲作文指导课主备人闫宝英教学目标知 识与技能本次习作的要求是写清楚事情的经过和事物的特点，写出文中获得的启示和感悟；观察漫画，把作者的意图和自己的想法写下来，题目自定。过 程与方法引 议 联 结情感态度价值观渗透思想教育，让学生对假文盲无视社会公德，只图自己方便的不文明现象产生厌恶情绪，决心做个讲文明、有社会公德心的人。教 学重难点仔细观察图意，体会画家用意学习作文的写作方法教 学准 备教师制作有关教学课件。学生收集漫画学 案 流 程学 案 使 用【自主学习】1、 仔细观察假文盲这幅漫画，说说你看到了什么？2、 针对四位男子站在“母子上车处”的不文明现象，你有何感想？ 3、联系生活实际，说说身边的“假文盲”现象。4、你想通过这幅漫画，呼吁大家怎么做？学 案 流 程一 导入：看漫画，学写作。同学们，看过漫画吗？给给大家介绍一下好吗？（学生各抒己见，说说看过的漫画有哪些，从中获得什么样的启示）课件出示：漫画所传递给我们的更多是通过幽默的、夸张、比喻等手法，来讽刺、批评、表扬某些人或者事情。那今天我们一起再来看一幅漫画，他著名漫画家华君武所作。（课件出示漫画假文盲）问：什么叫文盲？假文盲又是什么意思？那华君武通过这幅漫画，想给我们什么启发呢？打开学案，自主学习部分。根据老师提供的问题自主学习。学 案 使 用【写法指导】引：观察漫画，描述画面内容 议：结合画面，亮出自己观点联：联系实际，揭示不良现象结：总结全文，升华主题思想【习作导航】 名言警句 不精不诚，不能动人。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 己所不欲，勿施于人。 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。 孝在于质实，不在于饰貌。 范文赏析学 案 流 程 观图畅说教给学生抓住人物语言、动作、神态、心理去分析人物心理。引导想象：这天的天气怎样？四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车的？他们当时心里可能会想些什么？那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”，可能会对他们说些什么？四位男子又是如何回答她的？指导：抓人物的外貌、神态、动作的同时，切记不可面面俱到。捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面。 环节一：引教给学生运用以下方法开头：描写环境法开门见山法议论开头法说说这些方法的好处 环节二：议 让学生各抒己见，说出自己的观点。并引导学生运用反问句的方式，增强表达效果 环节三：联联系身边的“假文盲”事件进行阐述，老师适时地教育学生要杜绝这种不良行为，做一个文明的好少年。 环节四：结教给学生运用以下方法开头：抒发议论法 总结点题法 名言升华法学 案 使 用 题好一半文课件出示例题：假文盲=真自私让世界充满爱播撒文明的种子不做假文盲争做文明人结课：我们通过观漫画，学会了感后感的四个环节：引 议 联 结。当然，写作时一定要灵活地运用，学会创新，大胆的写作，写出有个性的文章。 独立构思，完成初稿。 交流评价，鉴赏总结设计板书 观 漫 画，学 写 作引 议 联 结教学反思“漫画”是现实生活的缩影。为了让学生理解“漫画”的讽刺性，学习漫画作文的写作方法。我让学生在充分观察漫画内容之后，引