小学数学人教2011课标版二年级7的乘法口诀 (15).docx

人教版小学数学第三册七的乘法口决教学设计教学内容： 课本第72页例1和练习十七第2、4题。教学目标：知识与技能： 1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。 2、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的乘法口诀，能用口诀进行简单计算。过程与方法： 在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。情感态度与价值观： 在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。教学重点：让学生结合已有的知识和经验，通过探索，总结出7的乘法口诀。教学难点：掌握并熟记7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。教学准备： 每小组准备7套七巧板、课件等教学过程：一、创设情境，引入新课。 1、看图列式计算并说出口诀。 2、填一填并说出口诀。 56= （ ） （ ）3=6 （ ）4=24 （ ）（ ）=25 3、猜谜语。(课件出示) 身体半球形，背上七颗星。 蚜虫怕见它，棉花最喜欢。 听谜语，独立思考，试猜答案。课件出示七星瓢虫图，引导学生观察。 观察七星瓢虫图。谈观察中的发现(七星瓢虫很可爱，它的身上有7个点。它是庄稼的好朋友，爱吃蚜虫.)引导学生思考： 1只七星瓢虫身上有7个点，2只七星瓢虫身上有多少个点？你是怎样想的？3只？4只？5只？6只？7只呢？倾听老师提出的问题，明确本节课的学习内容（教师板书课题：7的乘法口诀）二、合作探究，编制口诀。1、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。2、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。3、观察上面7个图案4、仔细观察统计表里的数据，说说你发现了什么？图案个数1234567块数714 5、引导学生根据上面的表格，继续编制7的乘法口诀，然后汇报。三、进一步探究，体验成功的喜悦。 1、 课件出示口诀，引导学生数一数一共有几句口诀。 数出7的乘法口诀一共有7句。 2、引导学生读一读自己编制的乘法口诀。 尝试用自己喜欢的方法读口诀，同桌互动。 3、引导学生观察7的乘法口诀有什么特点。 认真观察7的乘法口诀，交流发现。 根据七七四十九这句口诀只能写出 一道乘法算式，其余的每句口诀都能写出两道乘法算式。每相邻两句口诀的积都相差74、引导学生选择自己喜欢的方法背口诀，分享记忆口诀的窍门。 背口诀，交流心得。四、（一）巩固练习。 1、 完成教材第72页的做一做。 2、 完成教材第73页第1题。 学生独立完成，教师巡视，集体订正 3、 填一填并说出用的那一句口诀。 73 （ ） 75（ ） 76（ ） 74 （ ） 77（ ） 72（ ） （二）拓展练习： 算一算，一共有多少个桃子？（小组讨论交流） 学生汇报生1：73+6 27先算:每行有7个桃子，3行一共有多少个？再加上6个，就是一共有多少个桃子？生2：74-1 27先把最后一行看成7个桃子，这样每行都是7个桃子，可以列式为74，因为最后一行是6个桃子，多看了1个,所以减1，就是一共有多少个桃子？五、课堂总结。 谈谈自己本节课的收获，师总结本节课的学习内容。六、布置作业 教材第74页第6、10题。板书设计： 7的乘法口诀 177 一七得七7172714 二七十四