卧薪尝胆(蔡燕.doc

卧薪尝胆（第二课时） 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；讲述这个故事。2、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。3、学会用“建议”造句。4、理解“卧薪尝胆”这个成语的含义，懂得这个成语体现的精神。教学过程：一、连词成话，概括故事内容。1、今天这堂课，老师要带大家继续学习历史故事（齐读课题）卧薪尝胆。2、这篇课文的词语非常丰富，相信大家肯定都会读了。兵败会稽 愿当奴仆受尽屈辱 卧薪尝胆转弱为强 灭掉吴国出示词语，读好：（不仅声音响亮，还很正确，我们一起读）3、会读了，还要把它们记在脑海中，更要会运用。现在，老师就要让同学们用上这些词，并加上一些连接的话，把课文主要内容说得既完整又简洁。自己先练练。4、指名说，点评（你把故事的前因后果说清楚了）谁再来？5、看来，大家对上节课的学习内容掌握得不错。这堂课，我们就要一起走进课文，深入学习。二、品读插图，初知“卧薪尝胆”1、出示插图，大家看，这位就是越王勾践。图上画了什么呢，请用一个词语给这幅图画起个名字。2、其实这就是课文第四自然段描写的情景。3、下面，老师就要请同学们好好地读一读，找一找这段话中哪句讲的是卧薪，哪句讲的是尝胆。并用横线和波浪线画出来4、谁来读一读写卧薪的句子？尝胆的句子。5、卧薪和尝胆的句子找到了，能用自己的话来说说卧薪尝胆的意思是什么。（预设：晚上睡在柴草上，饭前先舔尝苦胆。）这是卧薪尝胆的字面意思，请在你画的句子旁边写上字面两个字。6、越王睡在柴草上很苦，尝苦胆也很苦，甚至白天时，他还成了农夫，亲自下田耕种。这日子过得那真叫是苦啊。那为什么越王愿意吃苦呢？凭着上节课的学习，大家知道，他为的是（词卡出示：报仇雪恨 不忘耻辱）原来越王勾践有仇恨要报，有耻辱要洗刷掉。他之所以一直想要报仇雪恨，是因为他不曾忘记自己在吴国所受到的耻辱。（板书）因此，他“时刻不忘”。“时刻不忘”就是每时每刻、每分每秒都不忘记。时刻是一个时间词，在这段中你还找到了哪些时间词呢？他是怎样让自己时刻不忘的？引读课文：他白天晚上每顿饭前7、他是时时刻刻把仇恨记在心头呀，你能把他的这种决心读出来吗？读一读课文的第四自然段。自己先练练。指名读，评：你读出了勾践的心声。再读，评：看来你已经走进了勾践的内心了。齐读。8、过渡：可是，越国的大王怎么会跑到吴国去受尽屈辱呢？他到底有怎样的仇恨和耻辱呢？让我们看前文。请小朋友们用自己喜爱的方式读读第二自然段，可以大声朗读，可以轻声地读，可以在心里默读，还可以和同桌一起读等等，待会儿告诉老师原因。三、品读第二、三自然段，体悟仇恨和耻辱。1、生自由朗读课文第二自然段。 （预设：勾践去越国当奴仆，这对于勾践来说是大耻）打了败仗2、交流：兵败求和。兵败是一种耻辱，但老师认为更大的耻辱是在求和上。越王勾践自己提出来要去吴国当吴王的奴仆，而且还要带上自己的夫人。质疑：越王勾践除了求和，难道就没有其它的办法了吗？你从哪些词中看出的？3、交流。你是从哪个词看出来的？（万般无奈 ）要保全性命和自己的国家，只有抛下尊贵的帝王身份，跪下来求吴王饶他一命，此外，别无选择，真是万般无奈啊！（词卡出示：万般无奈）谁能读出他的万般无奈来？指名读，齐读4、关注谋臣的话：可是，虽然他主动提出来到吴国当奴仆，而且是带着夫人，到了这种地步，吴国的谋臣却不答应。引读：吴国的谋臣们-，如果你是吴国的谋臣你想对吴王说什么？评：这是你的建议。(预设：刚才同学们作为谋臣都用了一个狡猾，等学完这节课，你觉得他还是狡猾吗？对于勾践你会用什么词来形容他)而吴王的态度是-只是由于吴王的骄傲，他们才有了这个机会，这真是大耻啊。出示：视频（我们一起来看看当时的谋臣们是怎么劝说吴王的）5、过渡：他们来到吴国后，过的是怎样的日子呢？请看课文第三自然段。书上有个词：屈辱，什么意思？（受到委屈侮辱）那受尽屈辱呢？这段话中你从哪里可以看出他们受尽了屈辱？6、 指名交流。（穿住干活）出示图片7、 而以前勾践过的是什么样的生活呢？谁来说一说。7、越王勾践原来干的是这些事呀。读到这里，老师不禁有个疑问了，不是有许多的老百姓天天穿粗布衣、住石头房吗？为了生活，许多人也要养马驾车，更要舂米推磨，这样才能活下去。为什么越王勾践做这个事就是耻辱呢？同桌讨论讨论。（巡视）（预设：因为勾践是越国的国君，勾践为吴王做这些事，就降低了他的身份。勾践代表越国，现在成了吴王的奴仆，不管做什么事，都是屈辱的。吴王侮辱越王，就是侮辱越国。勾践作为越国的国君，当然感到是一种耻辱了。 “王”以“国”为荣，“国”以“王”为荣。）小结：说得真好！1、从国王到奴仆，他的身份有了巨大改变！ 2、一个国家的王，他就代表了整个国家！国王受到了屈辱，就代表整个国家受到了屈辱。一唱三叹：引读：第3段，还有哪里也可以看出他们受尽屈辱？（整整才）师点拨：从这里看出他们受屈辱的时间长，程度深。真是不容易啊！用“度日如年”这个成语来形容，一点也不为过。课前让同学们收集了资料，越王还受到了什么屈辱呢？指名说，读第3段（告诉大家，除了书上写的以外，越王还遭受了许多耻辱，而且是令常人所难以忍受的。看，课件，越王勾践作为奴仆每天都要服侍吴王夫差；他们夫妻俩住在夫差父亲墓旁的石屋里，做看守坟墓和养马的事情。吴王骑马出门时，常常不用马镫，踩着越王勾践的背爬上马。 一次，夫差生病，勾践去探视。当着夫差的面，他用手指蘸着夫差的粪便放到嘴里去品尝，为夫差辨别病情。）8、越王勾践在吴国所受的耻辱真是说不完，道不尽那，这就叫“受尽屈辱”。10、下面，谁来读出他们受尽屈辱的那种悲惨样子。指名读不但让老师听到你的声音，还要让让老师看到你的表情，再指名读。我们就把自己当作勾践，一起读！“勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。”11、整整三年那，一千多个日日夜夜啊。一千多个辛苦劳累的日子，一千多个受尽屈辱的日子，一千多个血泪交织的日子，为了保全自己和自己的国家，都被勾践熬过来了，这就叫“忍辱负重”！（词卡出示）暂时忍受屈辱是为了将来的东山再起。理解“负重”（他肩上担负着怎样的重任？）。三年的折磨已经让他们不成人样了。这样的屈辱，你说他能忘记吗？所以越王回国以后，越王勾践引读第四自然段。四、回顾全文，理解卧薪尝胆体现的精神。1、睡在柴草上，饭前舔尝苦胆，这样就能报仇雪恨了吗？不行！越王勾践还要怎样干？指名说。2、他自己带头耕种，训练军队，他的夫人亲自带头纺纱织布而且，他们又整整干了二十多年。而且，他所做的这些还不能让吴王发现。3、为了让自己的国家强大起来，为了实现这个目标，勾践和他的国人一起努力，做了许许多多的事情。像这样痛下决心，努力谋求发展强盛，就叫“发愤图强”。（词卡出示）4、如果他仅仅坚持了几天，或几个月，行不行？对，还要坚持不懈或持之以恒，从后文可以知道，经过二十多年的坚持不懈，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。6、让我们为越王的成功而读，齐读课文最后一节。这其实也是一个成语，就叫有志者，事竟成（词卡并作板书）7、读完了课文，你觉得卧薪尝胆还仅仅是个故事吗？ 对，它已经成了一种精神。这是种怎样的精神，谁来说？读板书：忍辱负重 发愤图强 坚持不懈这种精神就是为了实现一个目标，齐读（为了实现一个目标，要发愤图强，艰苦奋斗，持之以恒。） 五、总结课文，深化主题1、学了这篇课文，在以后的学习上、生活中，如果我们遇到了挫折和失败，你知道该怎么做了吗？我们要（不怕困难、发奋图强、坚持不懈）。让我们永远记住这种精神卧薪尝胆。2、对，这种精神也流传至今。后人将它写进了一幅对联里面，老师把它写了下来，请大家读读背背，记下来：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。上联是一个历史故事，是“破釜沉舟”，下联也是一个历史故事，是“卧薪尝胆”，下联的意思你们可能不太理解。老师有个建议，建议大家回去之后查一下有关资料，或者请教家长。如果同学们采纳了老师的建议，我将感到非常高兴。在刚才的话中，有个词语老师一连说了三次，你听出来了吗？