小学数学人教2011课标版二年级有余数的除法在生活中的应用.docx

小学数学人教版二年级下册课题：有余数的除法在生活中的应用山西省朔州市应县南泉中心学校孟历娟电话箱：895721875有余数的除法在生活中的应用教学设计一. 教学内容人教版二年级数学下册教材第67页例5及做一做的1题、2题。二. 教学目标1.使学生学会用有余数的除法解决实际问题，并能正确地写出商和余数的单位名称。2.通过创设一定的学习情境，让学生在观察、思考中解题能力得以提升。3.在数学活动中感知数学来源于生活，对数学产生亲切感，获得运用数学知识解决问题的成功体验。三教学重点运用有余数的除法的知识解决实际问题。四教学难点应用有余数的除法解决实际问题。五.课前准备教师准备：PPT课件 口算卡片 学生准备：演算纸 口算卡片六.教学过程（一）复习导入师：上节课我们学习了有余数除法的计算，也不知道同学们学得怎么样？我们来比一比，看谁学得好，好吗？1.口算。（出示口算卡片，说得数）248= 287= 279= 183=258= 347= 309=193=2.（ ）最大能填几？7x（ ）50 5x（ ）47 8x（ ）63 （ ）x324 （ ）x532 （ ）x431师：同学们表现得真不错，这些算式都能快速地、准确地计算出结果，有余数的除法在数学学习中作用非常大，在实际生活中也有着重要作用，这节课，我们就来学习用有余数除法解决实际问题。（板书课题：有余数的除法在生活中的应用）（二）探究新知教学例51理解基本数量关系。 (1)(出示课件)22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？ (2)教师引导学生思考：从例题中你们获取了哪些有效的数学信息呢？(学生交流) (3)教师引导学生质疑：“最多”和“至少”分别是什么意思？举例说明。 (学生讨论交流，结合生活实例理解“最多”和“至少”的含义) (4)学生思考并列出算式，集体交流。224=52(5)组织学生小组讨论、交流：式子中的22、4、5、2各表示什么？得数用什么作单位？ 然后汇报。 22表示一共有22人，4表示每4人坐一条船，5表示可以坐5条船，2表示还多出2人。5表示船的条数，单位是“条”，2表示多出2人，单位是“人”。所以 224=5（条）2（人）（教师板书并列出算式） (6)教师小结：商和余数的单位名称和我们解决的问题有关。2探究解题方法。 (1)师：刚才同学们已经用算式解决了这个问题，现在我们一起来说一说，他们至少需要租多少条船？ (2)组织学生交流、讨论，然后集体反馈，说明理由。 每条船坐4人，5条船能坐20人，多出2人，应该再租1条船，所以一共要租6条船。(3)教师组织学生讨论以上结果，并最终确定答案。224=5（条）2（人）5+1=6（条）口答：他们至少要租6条船。（教师板书）(4)教师小结：在实际生活中，我们在用有余数的除法来解决问题时，还需要根据实际情况进行合理的取舍与安排，在这道题中我们把剩下的2人又增加了一条船，同时注意单位的写法。 3.类题练习，理解余数的不同取舍情况（1）完成教材67页“做一做”第1题。a.引导学生说出这道题的已知条件和要求的问题，并用数量关系来表示。b.学生独立完成练习，教师巡视。c.集体讨论订正。278=3（次）3（箱）3+1=4（次）口答：至少要运4次才能运完这些菠萝。（2）完成教材67页“做一做”第2题的（1）小题。a.引导学生说出这道题的已知条件和要求的问题，并用数量关系来表示。b.学生独立完成练习，教师巡视，检查同学们的练习情况，并分别选出书写正确和有误的同学到黑板板演，集体讨论订正。（因为有例题余数的影响，有的同学可能会把余数还进行“取”的处理。）c.103=3（个）1（元）（教师板书并列出算式）剩下1元钱，不够再买一个面包了，所以10元钱只能买3个面包口答:10元最多能买3个面包。（3）完成教材67页“做一做”第2题的（2）小题。a.学生独立完成，再次巩固不同情况，余数的不同取舍办法。b.104=2（个）2（元）鼓励学生明确余数2表示什么，口答时该怎样答。2表示买了2个面包后，还剩下2元，不够再买1个面包了，所以10元最多能买2个4元的面包。口答：10元最多能买2个4元的面包。（4）小结：在我们的生活中经常遇到这样有剩余的情况，要根据实际情况选择用“进一法”还是“去尾法”计算。（三）课堂小结，畅谈收获同学们！这节课我们学习了有余数除法在实际问题中的应用，你知道在解答这些问题时，该注意哪些吗？有哪些收获呢？要根据不同的实际情况处理余数部分，并要注意计算结果和余数的单位的写法。（四）作业布置教材69页练习十五第1、2题。（五）板书设计有余数的除法在生活中的应用例5: 22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？224=5（条）2（人）5+1=6（条）口答:他们至少要租6条船。练习： (1)小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？103=3（个）1（元）口答