小学数学北师大2011课标版四年级观察物体—看一看.docx_第1页
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文档简介

看一看 教学内容：第5354页教学目标：1、 观察立体图形（最多用4个小正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2、 通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。 3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察想象能力。教学重点：学会正确观察立体图形。 教学难点：画出从不同角度观察的图形 教学用具.：正方体6个、小正方形若干、多媒体课件 教学过程.： 一、 情境导入：1、老师给大家带来了一个老朋友，大家看图片猜猜他可能会是谁？（出示课件）2、为什么当老师出示上面、侧面时，大家猜的各不相同呢？生：因为看的角度不同3.师：对，有些物体从不同角度去看，看到的形状会不一样，这节课我们就来学习第四单元观察物体板书课题看一看二、探索新知.（一） 、从正面观察物体同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那老师就在讲课之前先和大家一起玩个游戏“我搭你画”，同学们仔细观察老师搭的立体图形，然后把你从正面看到的形状画到方格纸上。（出示课件 ） 你知道怎样才是从“正面”观察吗？（）1、 找学生说出自己的理解，并上台演示。 2、摆出一个正方体，学生画出看到的形状。 3、在正方体的上面再放一个，学生画出看到的形状。 4、在下面正方体的后面再放一个，学生画出看到的形状 5、接下来，请同学们仔细看第二个和第三个图形，你有什么发现？ （不同的立体图形，从正面观察的形状可能完全相同） 看来呀，观察物体有不少的学问呢，我们继续研究吧（二）、从不同角度观察物体1、淘气、笑笑和小鸟听说我们在玩游戏，他们也想参加，看，他们已经开始了。仔细看图，思考这几个问题：（屏幕出示）、他们观察的图形一样吗？、观察的位置一样吗？、各在什么位置？ 、看到的形状又是什么样的呢？ 2、先独立思考，再小组讨论，可借助正方体搭一搭，看一看。3、小组汇报 4、教师总结：从不同方向观察立体图形，看到的形状可能不同。 5、你能在方格纸上画出看到的形状吗？ 6、如果给大家一个更难的立体图形，你还能画出从不同方向看到的形状吗？ （课件展示立体图形）7、小组交流，汇报。 三、拓展运用 先独立做,最后全班交流。 四、作业布置：完成练一练4、5题。板书设
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