二年级数学下《认识角教学设计》.doc_第1页
二年级数学下《认识角教学设计》.doc_第2页
二年级数学下《认识角教学设计》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考二年级数学下认识角教学设计- 1 -1、结合生活情境认识角，能正确找到（指出）物体表面或平面图形的角，知道角各部分的名称，会用不同的方法和材料做出一个角.2、在操作活动中体验感知角的大小，能初步比较角的大小.3、体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，培养学生的动手实践能力和创新意识.二、教学内容 苏教版数学第四册，认识角三、教学重点 认识角各部分名称四、教学过程(一)谈话导入：(二)操作实践感知1、抽象角，认识角的各部分名称A、找一找生生活中的角，个别指一指B、引导认识角有一个顶点和两条边组成C、小练习：下面的图形哪些是角，哪些不是角？D、回到生活中再去找一找角2、动手做角，（准备好做角的工具，例如小棒、圆片、）（1）学生动手做，（选择自已喜欢的材料）（2）适当展示，以学生介绍为主3、比较大小（1）观察多媒体中演示的剪刀打开关闭时角的大小变化，学生动手操作直接感知.（初步感知角的大小与张开的程度有关）（2）直接比较，多媒体演示，一眼看出，（四个钟面）（3）自主探究，诱发思考 ，还可以怎样比较？（两个钟面）(三)、巩固练习1、想想做做第二题，下面的图形有几个角?2、想做做第三题，下面的图形各是几边形？各有几个角？你有什么发现？3、动手剪一剪，一张纸剪一刀后，还有几个角？4、游戏摆一摆， 用小棒摆一个有角的有趣的图形？(四)、课堂小结这节课你有哪些收获？那么五角星能和你成为朋友吗？
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论