小学数学人教2011课标版二年级推理教学设计.docx

有趣的推理教学设计徐爽芜湖县横岗中心学校教学内容：人教版小学数学二年级下册第九单元例.教学目标：知识与技能：理解逻辑推理的含义，经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，初步获得一些简单的推理经验。过程与方法：能用喜欢的方法整理信息，用推理对生活中某些现象进行推理。感受推理在数学和日常生活中的作用。情感态度与价值观：通过观察、猜测、解决问题等活动，培养初步的观察、分析、推理和解决问题的能力，以及有条理的阐述自己推理过程的数学表达能力。教学重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。教学难点：对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。教学准备：课件、作业纸教学过程：一、激趣引新今天，老师要带大家一起做好玩的数学游戏，想参加吗？想参加的小朋友请把你的手举的高高的。大家都想参加，仔细观察，精彩的游戏马上开始了！（出示一块橡皮）这是一块橡皮，老师要把它藏在一只手里。看好了啊！（师把手藏在桌子后面，然后把橡皮放入一只手中）来，猜猜橡皮在哪只手里？有的小朋友猜在左手，有的小朋友猜在右手中。师：能不能确定在哪只手中？“可能在左手，也可能在右手”打开一只手，没有。师：现在能不能确定在哪只手中？为什么？现在为啥能确定了呢？对了，橡皮只有两种可能，不在左手就一定在右手中。现在排除了一种可能，那么一定在另一种可能中。这就是推理的一个小知识，它叫做排除法。你们知道了吗？其实，刚才的游戏中，我们就运用了一些推理方法，就是把很多线索连续起来思考，把范围缩小，最终找到正确答案。这个过程就是我们数学中推理的一种方法。在生活中，还有什么情况需要推理呢？今天我们一起来研究：有趣的推理。二、探究新知、理解题意课件呈现：先说说你看懂了什么？这里有几个小朋友？（三个）哪三个呀？（小红、小丽、小红）怎么拿书？（各拿一本）各拿一本是什么意思？小红、小丽、小红每人拿一本。、推理分析小红拿的什么书？怎么可以这么确定？（小红说：我拿的是语文书）小红拿了语文书，会不会拿其他的书了？现在还剩下几本书？几个小朋友没拿？数学和品德，小刚和小丽没拿。小刚可能拿什么书？有几种可能？小丽呢？课件呈现：小丽说，我拿的不是数学书。那么，小丽拿的是什么书呢？（小丽只有两种选择，不是数学就是品德，既然不是数学，那么一定是品德）小刚呢？（还有其他选择吗？）刚才我们经历了一次完整的推理过程，你们发现没有，我们推理的过程中，有两句话最关键，所有推理的结果都是因为这名话话而得出。第一句？就是小红说：我拿的是语文书。我们根据这一句可以直接推出一种结果，现在变成两种情况了。第二句是什么？小丽说：我拿的不是数学书。根据这一句，我们推出第二种结果。我们在分析这类题时，一定要先找出关键句，再根据关键句进行推理。、记录过程我们已经学会了如何进行推理，那么，我们如何把推理的过程记录下来呢？（） 文字表述的方式。课件出示：文字表达的方式，就是把刚才推理的过程用文字写出来。用这种方式也是要先找到关键句，再依次进行推理。（） 连线的方式。把三位同学的名字在上边一行，三本书在下边写一行地，这样就一目了然了。课件出示：我们仍然从关键句入手进行整理。（） 表格的方式首先列一个整齐的表格，咱们习惯性的把人的名字农牧民在左边一列，把三本书的名称写在上面一行。然后进行推理分析。既然小红拿的是语文书，就在这把个，那其他两本就打；小丽拿的不是数学书，那她拿的肯定不是数学书了，在数学书一栏打，语文已经被选上了，她就不是语文书了，在语文一栏打，那她就只能是品德与生活了，在品德一栏打；轮到小刚了，语文和品德都被拿走了，只能拿数学书了。（） 综合比较同样一道推理题，我们能用三种不同的方式来记录，真棒！让你选择一种表达方法，你能选择哪一种呢？你觉得哪种表达方式更简单明了，一目了然。文字表达的方法虽然很清晰的表达了整个的推理过程，但要写很多的字，对同学们来说难度较大，不喜欢；连线方法简单明了，表格的方法也很清晰，到底哪种方法更好呢？其实连线的方法，只能看到最终的结果，却无法显示分析、推理的过程；表格的方法，既能使大家看清楚你推理的过程，而且看起来比较简单。因此，表格的方法，在推理过程中经常用到。它能够让我们更加有序的思考，而且能够把推理的过程表达得更加清楚。无论哪种推理方法，都先抓住关键句，然后再依据线索进行逐步的推理，其实他们的过程是一样的。而且最后推理出结果也一样，首先找到关键句，然后结合其他线索进行分析、推理，逐一排除，最后得到正确结果。三、练习巩固、小狗分别叫什么？欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你们能写出的名字吗？仔细想一想，我们怎样来完成推理，行吗？开始分析和推理的过程了，首先找推理的突破口，找关键句。你找的是这句吗？相信大家都能找到这句话。那么，这句话就是这道推理题的一个关键句。你看，只要掌握了正确的方法，咱们就能做出正确的判断。、拍球比赛。紧张的学习结束后，小娟、小龙和小云在操场上进行拍球游戏呢！你们知道他们各拍了几下？课件呈现：、谁教什么课学校里有三位老师，分别是王老师、李老师、张老师，三位老师分别上一门课，但是不知道每人上什么课，只知道这三门课是语文、数学、体育。另外还知道下面一些情况。 老师上课从不去操场。 体育老师是一个学生的爸爸。 张老师是女教师，她向数学老师问了一个问题。四、全课小结通过这节课的学习，我们知道了生活中要许多情况需要推理，首先找到关键句，然后结合其他线索进行分析、推理，逐一排除，最后得到正确结果。用表格或者连线的方法来记录，既清晰又能完整记