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文档简介

有余数的除法（3）教学内容 ：人教版二年级数学下册教材第6263页。教学目标 知识和技能 1、学习有余数除法的竖式计算，进一步掌握有余数除法的意义。2、理解余数和除数的关系，懂得余数比除数小的道理。过程和方法创设情境，让学生在具体情境中通过观察、讨论等方式去发现问题、解决问题。情感、态度和价值观通过教学活动，培养学生的问题意识和自主探究的精神。教学重点难点：重点：除法竖式计算。难点：理解余数和除数的关系，懂得余数比除数小的道理。教学准备：PPT制作教学设计：一、创设情境、导入新课（出示课件）师：同学们还记得野营小队的小伙伴吗？瞧他们，都在忙些什么呢？猜一猜他们会遇到哪些数学问题？同学们，你愿意帮助伙伴们解决数学问题吗？学生回答：有的在忙着找吃的，有的在忙着搭帐篷，有的在忙着烤玉米吃.师：有13个玉米，每人分4个。 可以分给几人？ 48个蘑菇，平均分给9人。 每人分几个？ 还剩几个？ 野营小队共17人，每顶帐篷住3人。 需要搭多少顶帐篷？ 有13个玉米，每人分4个。 可以分给几人？ 二、探求新知，典题精讲。教：(出示课件准备题)有13个玉米，每人分4 个，可以分给多少个人呢？还剩几个呢？你是怎样的？你能用算式表示出来吗？试一试吧！ 教师指导学生认识： 134可以写成在教师指导下，学生会列出竖式1 2 1师：你知道在这道竖式中被除数、除数、商、余数都是什么吗?它们分别表示什么？生：被除数是13，除数是4，商是3，1是余数。师:那有48个蘑菇，平均分给9个同学，每人分几个？同学们生用小棒摆一摆，再用竖式计算。学生独立完成竖式，并说一说竖式中每部分的名称是什么。师： 吃完晚饭，小伙伴们又要忙着搭帐篷，我们去帮帮忙吧！需要搭多少个帐篷呢？有13个玉米，平均分给4个，每人分几个？赶快用你学过的知识来算一算吧！（列算式解决放手让学生自己完成）和同学商量一下需要搭多少个帐篷。学生列出算式，并用竖式计算。 三、巩固练习，学以致用。 （课件展示）1.摆一摆，算一算。 2.在 里填上合适的数。 3.请你接着算。四、本课小结1、让学生观察板书，总结出今天学了什么新知识。2.教师纠正，补充性地进行小结，重点强调除法竖式的书写过程。五、
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