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数学广角数独教学设计刘斌教学内容：教材第110页例2及相关内容。教学目标：1通过游戏，让学生经历稍复杂的推理过程，获得更多的简单推理经验，培养学生有序、全面思考问题的意识。2通过观察、验证、解决问题等活动，培养学生的推理能力，并且能用简洁的语言有条理地表达推理过程。3使学生体会数学思想在生活中的用途，并获得成功的体验，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：学生用合理的推理方法进行全面、有序的推理。教学准备：课件。 教学过程：一、 激趣谈话，明确方向。同学们，你们喜欢游戏吗？都玩过石头、剪子、布这个游戏吧！谁来说说这个游戏有什么样的规则和技巧？看来，只有熟悉规则、掌握技巧，才能玩好游戏。今天，我们就到数学广角去玩一个叫“数独”的数学游戏。（课件：解释数独）有兴趣吗？13？2二、从简引入，初探技巧。课件出示：在右面的方格中，每行每列都有1-3这三个数，并且每个数在每行每列都只出现一次，“？”应该是几？“”谁来说说这个游戏的规则是什么？生1：生2：这道题你会填吗？在答题卡上试试看，如果有困难，同桌可以交流一下。学生交流、汇报填数的过程。你怎么想到在“？”出处填3呢？引导学生小结：根据游戏规则，观察行和列，空格所在的行和列必须出现两个不同的数才能准确填写。先填能确定的空格，然后根据规则补充其他空格的数。（相机板书）三、迁移类推、学习新知。32231同学吗，你们太棒了！很快就学会了玩三行三列的数独游戏。那么四行四列的数独游戏你们敢挑战一下吗？（板书:四行四列）课件出示：在右面的方格中，每行每列都有1-4这四个数，并且每个数都在每行每列只出现一次。应该先填哪个空格?这个游戏的规则和刚才三行三列的规则有什么区别？同学们，刚才我们在玩三行三列的数独游戏时，先填的空格所在的行和列里必须出现两个不同的数，我们猜想一下：把14填进四行四列的数独里，先填的空格所在的行和列里必须要出现几个不同的数？（板书：三个不同的数）那么，大家来找一找，这个数独盘上哪个空格的行和列里出现了三个不同的数？其他空格你会填了吗?请试着在答题卡上填一填，填完后小组交流。小组交流会报，检查答案。回顾小结:请说一说，做四行四列的数独游戏时 ，你用了什么方法？四、巩固练习。3B12421、 填数游戏:在右面的方格中，每行每列都有1-4四个数字，并且在每行每列里都只出现一次，B应该是几？2、 在右面的方格中，每行每列都有“七”“天”“大”“圣”四个字，并且每个字在每行每列都只出现一次。“？”表示什么字？七 大 ？ 圣 七五、拓展提升。我们学了玩三行三列的数独游戏、学了完四行四列的数独游戏。想一下，你能玩五行五列的数独游戏吗？你能玩九行九列的数独游戏吗?下课了同学们可以继
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