小学人教四年级数学1 (3).doc_第1页
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田忌赛马教学设计【教学内容】新课标人教版四年级上册第106页例3。【教学目标】1、通过玩游戏和听故事等活动，探究获胜的对策，体验策略的重要性。2、经历对比、推理等活动感悟运筹思想，初步体会运筹思想的应用价值。【教学重点】探寻最优的应对策略。【教学难点】感悟运用对策获胜的运筹思想。【教学用具】多媒体课件、扑克牌，题卡等。【教学过程】一、谈话导入。同学们，知道我们今天学什么吗？今天我们先来玩牌吧！二、新授。1、第一次PK，初步感知。2、第二次PK，探寻对策。（1）男生赢的对策：三局两胜（2）探究男生共有多少种对策，寻找最优对策。3、探究男生要胜过女生的条件。（1）男生的牌换一张，能赢吗。（2）确保有获胜的机会，男生的3张牌最小可以是什么。（3）男生要胜过女生的条件。4、第三次PK，探究实力相等时获胜的对策。智者需要具备的条件，智者的故事。5、欣赏故事田忌赛马，提示课题。（1）欣赏故事，提出问题。a、田忌第一次比赛的结果如何？为什么输了？b、田忌第二次赛马是如何赢的？（2）揭示课题。（板书课题：田忌赛马）（3）想一想 “玩牌游戏”和“田忌赛马”的共同点。三、拓展延伸。取棋子游戏：10颗棋子，两人轮流拿，每次只能拿1颗或2颗，谁先拿到第10颗，谁就获胜。有没有必
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