饮水思源话治水.doc

饮水思源话治水 -“五水共治”主题队会活动方案长兴县李家巷镇中心小学 邱云虎一、活动背景： 2013年浙江省政府推出“五水共治“大政方针，是推进浙江新一轮改革发展的关键之策。浙江因水而名、因水而兴、因水而美。抓“五水共治”是由客观发展规律、特定发展阶段、科学发展目的决定的。水是生命之源，作为一名少先队员更要从身边小事做起，积极响应政府政策，大力推进节水型校园的建设，增强学生节水意识，引导队员从身边小事做起，积极投身“五水共治”、共建美丽家乡的行动中来，为“五水共治”贡献自己的一份力量。二、活动设计理念 “五水共治”队员了解内容，但是却觉得这样的政策离自己比较遥远。通过本次活动我们希望队员们能对“五水共治”有个新的认识，在身边找实例，找典型，因此把“以知识为基础，以活动为主线”作为本活动的基本理念。通过对视频的观看，小品的欣赏和诗歌的赞美，明白水对我们生活的重要性，提倡大家做一名节水的好少年，为水环境的治理出一份力。三、活动目标1.让队员们明白“五水共治”工作的内容、意义，培养队员从小节约用水、关爱水资源的意识。2认识到保护水资源的重要性，赞美水同时树立节约用水的环保观念。3让学生懂得节约用水从点滴做起，从我做起，从现在做起，掌握一些节水的方法。四、活动准备1多媒体课件和主持稿。2小品等节目准备五、活动地点教室四、队会仪式整队、出旗、唱队歌、宣布活动开始。五、活动过程中队长：“饮水思源话治水”主题的队会现在开始！有请主持人上场。环节一：认识水男：水，多么熟悉的字眼！女：水，多么亲切的字眼！ 男：水是万物生长的甘露！ 女：水是我们生命的源泉！ 男：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人。女：是呀，作为一名浙江人是非常骄傲的，我们因水而名、因水而兴、因水而美。男：可是，我们感到非常伤心的是，我们的河水越来越脏，能喝的水越来越少了。活动1.今昔对比女：对啊，那我们现在一起来看一个视频吧！男：这的确是让人伤心的一幕幕啊！女：大家有什么想说的吗？（队员畅谈）女：所以我们政府提出了一个“五水共治”的活动方案。你知道“五水共治”是哪五水吗？男：老师说过的呀，五水共治即是“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。”女：而作为小学生的我们就应该从身边的小事做起，让我们的水家园变得更加清澈无比。男：恩，是的，那我们从了解水知识开始吧！活动2.知识对对碰女：接下来我们就进行水知识对对碰游戏吧！男：请听游戏规则女：请每小队派两名队员上台来，我们这里有一张报纸，两个人站在上面，每个小队有五道题目，如果答对可以不用把报纸撕掉，如果答错了，就要撕掉报纸的一部分，最后看哪个小队的两个队员能合作一直站在报纸上。男：挺清楚了吧，那么就请派选队员吧！女：请听题目（题目随机抽选）男:你们可真厉害，恭喜他们吧！环节二：畅谈水男：通过对水知识的了解，我们应该更加明白了水对我们人类是多么的重要。女：是啊，长期以来，人们普遍都认为水是“取之不尽，用之不竭”的，其实那是不对的。活动1.欣赏小品男：水是如此宝贵，它所面临的现状却如此严峻，我们每个人从小就要保护它，爱护它，就像接下来的小品一样吧！做一个节水的好少年！请欣赏 这样浪费可不行 （内容附后）男：感谢刚才同学们精彩的表演，作为我们小学生就应该从身边的小事做起，节约用水。女：别看你节约的是一点点，但是我们大家一起节约就可以节约很多水了。活动2.击鼓传花男：水是人类生命之源，水是万物生机之源，那么我们来说说节水的好办法把，玩个击鼓传花的游戏，花落到谁那里，谁就要说出一个节约用水水的好方法，下面游戏开始。（活动时间）男：其实方法还有很多，比如：女：也希望大家把这些节水的小窍门分享到你身边的亲戚朋友那里，让他们也为节水出一份自己的力量。环节三：赞美水活动1.诗歌朗诵男：水的步态闪闪妩媚，水的表情清亮秀美，水的腰肢柔弱坚韧。女：水就像一个亦歌亦舞的诗人，以青山为题，以音乐为伴，写一首一泻千里的长诗。男：请听诗歌朗诵秀水赞歌活动2.发出倡议男：水，是地球的血液。女：没有你，地球上就没有生命。男：水，是地球的命脉，女：没有你，地球上就没有人类。男：节约用水应该从现在做起，从我们做起，因此，我们提议，让我们陈丽萍同学为大家读下倡议书吧！活动3.赞美之歌 男：水是生命之源，她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。女：水是生命之源，她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。男：让我们唱起那优美的太湖美吧！女：让太湖的美时时刻刻围绕在我们身边吧！男：请听歌曲太湖美女：谢谢大家，下面有请辅导员讲话中队辅导员讲话：队员们，你们的活动开展得很好，活动中我知道你们了解了“五水共治”的具体内容，听到了你们节水的决心，知道了你们节水的小窍门。希望你们说的和做的一样，从现在就开始用你的双手去关掉正在“哭泣”的水龙头。用你的眼睛去注意身边浪费水的现象。用你真诚的心走到倡导节水的队伍中来，用你的言语和行动让周围的人真正地树立起节水的意识。从现在做起，当我喝水的时候就要想想我们水的来源，饮水思源，从我做起，节约每一滴水，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，让我们都能以自己的实际行动支持“五水共治”。中队长：全体起立，呼号辅导员：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”队员：“时刻准备着！”中队长：退旗，敬礼中队长：礼毕退旗中队长宣布：“饮水思源话节水”主题队会到此结束。 附件一1我国将每年的（ A）定为中国水周。A、3月2228日B、 4月2228日 C、 5月2228日 D、 7月2228日2水的主要用途包括生活用水、生产用水、(B)。A、灌溉用水 B、生态用水 C、采矿用水 D、航运用水3人类可利用的淡水资源主要是指某地区逐年可恢复和( A )的淡水资源。A、更新 B、开采 C、储存 D、消耗4衡量一个国家、一个地区水资源丰歉程度的指标是(B)。A、多年平均降水量 B、多年平均径流总量C、年降水量和蒸发量之比 D、多年平均蒸发量5我国水法中所称水资源，包括（A ）。A、地表水和地下水 B、淡水和海水 C、地表水和土壤水 D、江河水和地下水6我国水资源分布极不均匀，全国水资源的( A )%分布在长江及其以南地区。A、81 B、51 C、91 D、717由于改善了水利条件加上农业技术等各种措施,中国以占世界（D）的耕地养活着占世界22%的人口,取得了举世瞩目的伟大成就。A、5%B、10%C、15%D、7%8在水资源短缺的地区，国家鼓励对（A）的收集、开发、利用和对海水的利用、淡化。A、 雨水、微咸水 B、 废水 C、 污水 D、 海水9国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立( A )。A、节水型社会 B、节水型城市 C、环境友好型社会 D、环境友好型城市10下列不需要申请取水许可的情形是:( D )。 A、直接从地下取水B、直接从江河取水 C、直接从湖泊取水 D、为畜禽饮用取水11国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和( B)，改善生态环境。A、环境污染 B、水体污染 C、大气污染D、土壤污染12国家建立饮用水( C)保护区制度。A、水质 B、水量 C、水源D、水域13水污染会导致(C )。A、资源型缺水 B、工程型缺水 C、水质型缺水 D、浪费性缺水14(A )是当今世界规模最大的水利枢纽工程。其混凝土浇筑量、总装机容量都突破了世界水利工程的纪录。A、三峡工程 B、小浪底工程 C、二滩工程 D、南水北调工程15根据我国防洪法，（B）是指为防治某一流域、河段或者区域的洪涝灾害而制定的总体部署。A、除涝规划 B、治理规划 C、防洪规划 D、开发规划16我国水土保持法所称水土保持，是指对自然因素和人为活动造成水土流失所采取的（ D）和治理措施。A、控制 B、管理 C、保护 D、预防17根据水土保持法，禁止在（C ）度以上陡坡地开垦种植农作物。A、15 B、20 C、25 D、3018（B ）是干旱、半干旱地区增加抗旱水源的有效途径。A、建闸引水 B、集蓄雨水 C、打井取水 D、引洪蓄水19我国水的人均占有量是世界人均量的（ C ）。A、13 B、15 C、1420水是不可替代的（ A ），是自然环境的重要组成部分。A自然资源 B社会资源 C财富21如果未来不能解决洪水、缺水和（ B ）三大问题，水资源将会成为我国社会经济发展的最大“瓶颈”。A环境污染B水污染C保护动物 22如果（ A ）污染了饮用水源，就会发生流行肝炎、脊髓灰质炎等。A病毒 B基因 C细胞23如果水中缺（ C ）就会引起甲状腺肿大。A钙 B钾 C碘24地球表面的70是被水覆盖着，但有97是咸水，剩下的淡水中有一半以上是凝固的冰川。可以直接利用的江、河、湖泊等仅占地球全部水量的（ B ）。 A 001 B0003 C000125你在洗手、洗脸时，不要开着水龙头任清水长流，因为一分钟就会浪费（B ）升水。A1018升水 B510升水 C20升水26每次冲厕所大约需10升水，但如果在水箱内放置一个装满容量125升水的大可乐瓶，那么，每次冲厕所就可节约（ B ）升左右的水。A05升 B1升 C2升27我国目前有大约（ C ）的耕地经常受到干旱的威胁。A、12 B、13 C、2328国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治（ C ）和水体污染，改善生态环境。A大气污染 B水土流失 C水土破坏 D、环境破坏附件二：时间：星期一地点：学校人物：水池、水管、两个少先队员、管理员、小捣蛋。第一幕幕启。旁白：我们美丽的校园校舍整洁、环境优美，我们在这里学习、生活，真是无比的快乐。但校园内有时也会发生一些不那么和谐的事情也是令人十分头疼的。水池：（生气的）龙头老弟，你能不能把你的头收紧？瞧你整天这样嘀嗒嘀嗒的，弄得我身上总是湿淋淋的，难受死了。水龙头：（垂头丧气）唉，水池大哥，我也不想这样呀！我的头坏了，拧不紧，我也很难受呀！水池：（不好意思地）龙头老弟，对不起，我不知道你生病了。你病了，我们的主人知道吗？他们怎么不来给你治病呢？这样多浪费水呀！水龙头：（无奈的）哎！是呀，这些日子，我都流掉十几吨水了。（神秘的）你知道吗？水井爷爷前两天对我说，他肚子里的水越来越少了。你也知道，我流出的水已经不能充满我的鼻子了。水池：你一说，我也想起来了，真是这样。我也听说，地球上可利用的水资源正在逐渐的减少，如果平时不注意节约用水，总有一天人类会受到惩罚的。水龙头：（害怕的）你瞧，那个小捣蛋又来了。我的头就是他总是使劲拧弄坏的。他、他怎么今天总来呀！小捣蛋：跑过来使劲拧开水龙头，洗洗脸，扭头跑了水龙头：（痛苦的）哎呀，好痛！我的头！水池：（关切地）龙头老弟，你没事吧？水这样大我也很难受。 第二幕旁白：小捣蛋跑着跑着，忽然觉得头一晕，就什么也不知道了。等他醒来，看到的却是这样的场面。小捣蛋：低头看到地上都已裂开了这是怎么回事？一老爷爷：嗓音沙哑的孩子，你从哪来？小捣蛋：(疑惑的)我？我不是在学校吗？这里是？老爷爷：密云呀？小捣蛋：（坚定的）这决不是密云！密云山清水秀的。老爷爷：听我的爷爷讲，2000年以前，密云可美了！但我没见过。小捣蛋：2000年以前？现在是什么时候？老爷爷：傻孩子，你怎么连时间都忘了？现在是4007年呀！小捣蛋：（吃惊的）啊！这是怎么回事？老奶奶：（颤巍巍的走过来，跪在地上手里拿着一把干草声嘶力竭的哭喊）好渴呀！水，水！水哪去了？小捣蛋：（惊讶的）这，这是怎么回事？老爷爷：密云近几年缺水，已有好多人渴死了！年轻人都已经离开这里了，只剩下我们这些年老体弱的，和一些孩子了！（生气的）哎，都怪我们祖先，不知道节约用水！小捣蛋：惭愧的低下了头旁白：小捣蛋认识到自己错了，他的头刚低下，就从时光隧道回到了学校。 第三幕小捣蛋：抬头看到水管在滴水，跑过去关上怎么还流水呢？咦，怎么坏了？这可怎么办呢？对，找管理员去！水管：唉，小捣蛋怎么变了？他一来，吓坏我了！水池：真的，他变化怎么这样大呢？旁白：管理员被请来了。小捣蛋带管理员上场小捣蛋：手指水管您看，就是这个。管理员：我看看。管理员：迅速修好水龙头好了，没事了！小捣蛋：谢谢您！管理员：（慈爱的）如果每个学生都像你，那我们一年能节约多少水呀！我该谢谢你才对。我走了，你去玩吧！小捣蛋：再见！幕落第四幕幕启。旁白：第二天一早，我们的校园里又有了新的变化。小捣蛋拿着宣传牌走来小捣蛋：（自言自语）把它放哪呢？对，就放这里吧！这里最醒目了，别人一眼就能看到。把牌子放好，高高兴兴地离开一少先队员：跑过来，伸手要拧水龙头（惊奇的）咦，什么时候挂上的，手指牌子读“请节约每一滴水！ 轻轻的拧开水龙头洗手，又轻轻地关上，走了。水池：高兴的龙头老弟，小捣蛋都知道节约用水了，这次我们不用受苦了！水龙头：哈哈，是呀，真是太好了！ 第五幕旁白：在一星期后，小捣蛋和班上同学组织了一次节水、护水、惜水主题班队会，在班队会上，几名少先队员正在表演节水三句半 节约用水，我能行节约用水，我能行A：水的用处真不少，B：我们每天离不了，C：一定不能够浪费，D：要珍惜！A：地球上面水挺多，B：太脏太咸没法喝，C：淡水只有一丁点，D：靠它活！A：地球淡水本就少，B：若再浪费不得了，C：防止污染节约用，D：要环保！A：龙头打开水哗哗，B：转身莫忘关掉它，C：滴滴情深自来水，D：节约它！A：节约用水办法好，B：一水多用就是妙，C：淘米洗菜浇浇花，D：冲厕所！A：自来水可真方便，B：又能洗来又能刷，C：谁要把水浪费掉，D：不得了！A：节约用水我能行，B：身边亲人也