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文档简介

第九课时：9的乘法口诀学习内容：教材P84学习目标：1、 使学生知道9的乘法口诀的来历以及含义，并会运用口诀正确计算。2、 寻找9的口诀的规律，熟记9的乘法口诀。3、 通过学生的观察、操作培养学生有序观察的能力。学习重难点：重点：9的乘法口诀难点：熟记9的乘法口诀。学习准备：课件，活动表格，小棒学习过程：一、情景导入初一的大哥哥大姐姐在做什么？是啊，他们在军训。他们检验正接受教官的检验呢。二、探索新知1、数9。一列有几个人？两列呢？三列呢？课件逐个出示。让我们9个9个试着数一数。2、小组合作编写口诀这节课我们要来探讨9的口诀。你希望怎样来编9的乘法口诀？是啊，一九，二九。它们分别得多少呢？下面我们分小组来编口诀。你们请小棒帮忙，看哪一小组合作的最好。4个同学分配好任务，一个同学摆小棒，另两个小朋友数数。一个同学记录。（学生明确目标后开始活动）附表格：摆小棒情况记录乘法算式乘法口诀（ ）个9根共用（ ）根（ ）个9根共用（ ）根（ ）个9根共用（ ）根（ ）个9根共用（ ）根（ ）个9根共用（ ）根（ ）个9根共用（ ）根（ ）个9根共用（ ）根（ ）个9根共用（ ）根（ ）个9根共用（ ）根3、汇报，寻找9的口诀的规律请各小组上交成果，并请代表汇报活动过程。让我们一起用最美的声音来读一读我们编出来的“9的乘法口诀”9的乘法口诀这么多，你有没有什么好办法来记住它，在记录它的时候你有没有发现什么规律？九的乘法口诀是最多，但记起它来并不难。看，刚才我们班的很多小朋友就发现了很多很好的规律。老师这也有个记9的口诀的好方法想和大家一起分享。举起你的双手。（教师讲解，示范。）请学生跟教师边用手势表示边“背”口诀。问：为什么会有这样的规律呢？（学生能讲几点说几点）4、背口诀刚才我们都发现了9的乘法口诀的一些规律。那么现在如果我们要来记我们的9的乘法口诀。你有什么好方法。指导学生用手记忆9的乘法口诀谁来试试，谁敢挑战他？三、练习每一句口诀都可以算哪些算式？游戏：超级对对碰。听算。四、总结：这节课我们一起学习了哪些知识？你最喜欢哪句？把你最喜欢的一句告诉你的同桌。五、作业：和父母交流对9的乘法口诀的认识。回顾你是怎么编写的，9的乘法口诀有哪些特点？板书：9的乘法口诀一九得九
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