小学人教四年级数学三位数乘两位数笔算的复习课.doc

三位数乘两位数的复习课复习内容：三位数乘两位数复习目标：1、通过复习使学生进一步理解和掌握一个因数是两位数的乘法的计算顺序和积的定位。2、通过复习，引导学生掌握一个因数是两位数的乘法法则，并能进行正确的计算。复习方法：通过过关的形式，让学生逐步巩固计算方法。复习过程：一、揭示课题。师：通过做题，我发现有些学生对三位数乘两位数的计算方法掌握的不够扎实，因此今天我们一起来复习一下三位数乘两位数。二、复习乘法口诀。在进行复习课题之前，我们先复习一下做题的根本-乘法口诀。你还会背吗？学生活动：师生对口诀，生生对口诀。（前一个同学说半句口诀，后边一个同学快速地接上，否则算没过关）设计意图：一是通过对口诀活动活跃课堂气氛，再是让学生熟悉口诀，计算时不会因为口算出错，为后面奠定基础。三、复习开始师：我为学生准备了一个过关题卡。如果在那一关你一点错误都没有，那就证明你过关了，你就可以把过关题卡前的星星点亮。到课程结束时，过关多的同学有奖励呦！第一关思考1、李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？学生读题，分析题意。师：这道题已知什么？求什么？学生回答后，独立完成。集体订正，学生展示做法，要求说一说自己是怎么算得？要提醒大家注意什么？答对的同学点亮星星。第二关练习2、42536 3、28682要求列竖式计算。学生独立，完成集体订正。4、27145 5、13679观察3、4题与1、2题有什么区别？在计算时要注意什么？（学生回答，教师可以适当补充）然后，独立计算，集体订正。（告诉学生别忘了点亮自己的星星）第三关思考 6、公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够这头大象吃20天吗？学生读题分析题意并列式。师：这道题中出现的数字你觉得和上面的比有什么不同？那在计算时我们应该怎样处理呢？学生回答后，独立解决。第四关练习7、16060 8、58012学生练习。第五关思考 9、10530师：在比较，又有什么不同？（学生观察后回答）第六关练习10、20640 11、20830学生独立完成，集体订正。设计意图：先复习学过的各种三位数乘两位数的习题事例，然后练习巩固，加深印象。第七关我是小医生 12、6 4 13、4 1 14、8 0 8 0 3 5 6 4 5 1 2 0 2 0 5 3 2 0 1 2 3 0 8 6 1 4 3 5 5 1 8 015、5 0 4 16、1 3 4 2 6 1 6 3 0 2 4 8 0 4 1 0 8 1 3 4 4 1 0 4 9 3 8设计意图：本题出现的错误都是学生在作业时出现的问题，让其发现在平时计算中错误习惯，进行改正。四、课堂结束师：这节课的紧张学习，我们都复习了什么？你的收获和大家分享一下。师：获得13颗及以上的同学做第一组题；获得10颗及以上的同学做第一、二组题；获得10颗以下的同学做第一、二、三组题。本节课我一共得了（ ）颗，我应做（ ）组练习。出示练习题卡中的习题，发给学生。师：