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课题 单价 数量和总价的数量关系课题 单价 数量和总价的数量关系 良田镇车田小学 陈贤娟 教学内容教学内容 四年级教科书第 52 页 例 4 教学目标教学目标 1 理解单价 数量和总价的含义 从实际问题中总结出 单价 数 量 总价 的关系 并会用这种数量关系解决生活中的实际问题 2 培养学生从生活中发现数学问题 培养观察 分析推理及实践与 运用的能力 重点 理解 单价 数量 总价 的数量关系式的含义 难点 学会运用总价的数量关系解决生活的实际问题 教具准备 教具准备 相关物品 自制课件 教学过程 一 图片出示 师 同学们 数学在我们的生活中隐藏着很多秘密 你们知道有哪 些秘密吗 请仔细观察大屛幕上面的图片 看看你得到什么信息 1 根据学生汇报情况引出概念 2 根据你所观察到 联系生活实际情况 你能举例子说说 我们身 边有没有这样的数量关系 笔 课本 师问 那同学们知道一支笔 1 元和我们课本 4 7 元表示什么意思呢 3 支笔 5 本书的 3 和 5 又表示什么 买这些商品所需要多少 钱表示什么 真棒 这就是我们今天所探究的数量关系 单价 数量与总价 板 书 一 自主与探究 探究 单价 数量 与 总价 之间的关系 1 师导入 我们已经知道 单价 数量 总价 的含义 那 么你们知道它们之间有什么关系吗 请同学们带着你们的疑问 认真仔细地读一读 屏幕上的内容 想一想 回答下面的问题 PPT 展示教材例 4 内容 2 提问 已经知道了什么 要求什么 请列出算式 3 请同学默读题目内容 试试用刚才的方法解决第 2 个问题 并列出算式 4 同桌互相探讨 找找它们有什么共同点 交流汇报 A 学生 都知道了商品的价格 回顾 每件商品的价钱叫什 么呀 B 学生 也知道买了多少件商品 买了多少在数学里又该叫 什么 哪位同学还知道什么 C 学生 它们都是要求买这些商品共用多少钱 一共要用的 钱又叫什么呢 5 小组探讨总结 单价 数量 总价 这样的式子就叫做数量 关系式 板书 二 考考你 课堂小测 同学们 由上面我们分析推理得出单价 数量 总价这一关系式 你们能不能由上面再推出另外两个关系式呢 请看下面两个问题 1 读一读 想一想 题目已知什么 求什么 学校买了 3 台同样的复读机 花了 420 元 每台复读机多少元 题目已知 和 求 小明有 10 块钱 一个羽毛球 2 元 小明一共买了几个球 题目已知 和 求 2 小组汇报 3 根据前面我们所求总价的数量关系式那么我们可不可以也推 出这样的公式 4 推出数量关系式 总价 数量 单价 总价 单价 数量 三 课堂实践 师生合作表演买卖 让学生亲身领会单价 数量和总价的数量 关系 四
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