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文档简介

教学资料参考四年级语文教案尺有所短寸有所长- 1 -1、认读8个生字，以及冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀等词语.2、学习书信的格式和写法.3、明白尺有所短，寸有所长的道理，能正确地看待自己和他人.4、正确、流利、有感情地朗读课文.教学重、难点学习书信的格式和写法.课前准备调查本班目前存在的普遍问题，根据实际问题搜集辩论资料.教学过程结合生活，理解课题1、教师举出生活中的实例引出课题：尺有所短寸有所长2、学生体会，模仿举例，理解课题.自读课文，学习字词，感知内容1、学生轻声试读课文，不认识的字查查字典，读不顺的句子多读几遍.2、读生字词：柯岩冒昧寂寞和睦分析患者告诫受益匪浅年逾古稀3、再读课文，想想这篇课文用什么形式，主要介绍了什么事.深读课文，质疑归纳1、读读议议.a、信中主要提出了什么问题？你对这些问题有什么看法和体会.b、国强的问题还有可能是什么原因造成的？展开想象，合情推理.2、读读悟悟.a朗读课文.b感悟柯老师信中语气的特点：真诚、耐心.3、读读想想.a、自己归纳书信的格式，发现去信与回信的异同.b合作交流，教师小结.课后延伸，拓展训练辩论会：结合本班主要问题由
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