小学数学人教2011课标版二年级keheqianke (2).doc

克和千克整理与复习教学设计 主备人：张卓娅 复备人： 时间：【复习目标】：1、通过整理复习，学生进一步建立千克和克的质量观念。知道 1千克=1000克。2、学生通过实践活动，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算，会进行估测，逐步提高估测能力。3、学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。【复习重点】：1克和1千克观念的建立。知道克和千克之间的进率，会换算。【复习难点】：会运用建立起来的质量观估一估。【复习准备】：多媒体【复习过程】:一、复习铺垫，激趣引入 师：说一说你进超市的水果蔬菜，糖果专区称东西会用到什么？ 师：测量物体的重量用什么单位？（质量单位） 师：质量的单位有哪些？（板书：克和千克）二、整理知识，建构网络1、小结：计量比较轻的物品常用克作单位。计量比较重的物品常用千克作单位。2、举例：生活中哪些物体重量约是1克，哪些物体的重量约是1千克。（一块口香糖、一个二分硬币重大约是1克和一小袋面粉重1千克、两袋500克的盐重1千克.）【设计意图：从生活入手，联系生活、激发学生内在的情感体验，引发学生的兴趣，从而主动地学习新知。】3、进率关系：师：我们已经明确了克与千克的重量，那么克与千克有什么关系呢？谁来说一说多少枚两分硬币加在一起和一千克的面粉同样重？根据学生的回答板书：1千克=1000克三、专项训练，巩固知识1. 我们日常生活中称比较轻的物品的重量常用（ ）作单位，称比较重的物品的重量常用（ ）作单位，常用的称量工具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。2. 1千克=（ ）克 3000克=（ ）千克 2千克=（ ）克 4000克=（ ）千克 9千克=（ ）克3.在（ ）里填上合适的单位（千克或克）。一个桃重150（ ） 一个足球重380（ ） 一个鸡蛋重70( ) 一把面条重1（ ） 一个书包重2（ ） 一头猪重150( )一小袋米重25（ ） 一个西瓜重3000（ ）【设计意图：为学生提供基本的题型练习，培养学生的思维能力，以及应用知识的能力。】四、综合测评，融会贯通1.在（）里填上“”、“”或“”。500克（）5千克 2千克（）2000克 800克（）1千克 2500克（）3千克 3050克（）3千克500克2.智慧的你算一算。47千克+34千克= 75克8克 300克+700克= 45千克9 3.判断。(对的在( )里打“”，错打“”)(1)一袋奶粉重500克。( ) (2)一只鸭重3克。 ( )(3)一根跳绳长2厘米。( ) (4)爷爷体重60千克。( )(5)长颈鹿高4米。 ( ) (6)1千克铁比1千克棉花重。( )4.解决问题。（1）欧阳抱着两个玩具一起称，共重30千克，现知每个玩具重2千克，欧阳体重是多少？（2）妈妈买了1千克冰糖，煮咖啡用了200克，做绿豆汤用了500克，还剩多少克？（两种方法解答）【设计意图：针对本单元所学内容，设计相对应的习题，让学生充分地感知每种题如何去做，发展学生的应用知识的能力。】五、总结评价，形成技能本节课通过对克和千克的复习，你都掌握了哪些内容？6、 板书设计： 克和千克的认识整理复习称比较轻的物品的重量时，常用（）做单位；称一般物品的重量时常用（）单位。1千克1000克。【教学反思】五、课堂检测（课件出示） 课堂检测A：1、判断（1）5千克铁比5千克棉花重。（ ）（2）一瓶橙汁净重600千克。（ ）（3）一头猪重200千克。（ ）（4）一袋咖啡净重20克，50 袋净重1千克。（ ）3一支铅笔重12克，一支钢笔重40克，一支钢笔比一支铅笔多多少克？课堂检测B：1、一袋面粉重25_ 一个鸭蛋约60_一辆卡车可以装货4000_ 一个冬瓜约重10_一块水果糖约重3_一个皮球约重50_2、补充：填上合适的重量单位。（1）一个西瓜约重5（ ）（2）一罐可乐约重355（ ）（3）一个鸡蛋约重50（ ）学生独立完成后，集体订正，并让学生说说自己的想法。3计算一个砝码重6克，7个这样的砝码重多少克？475克8克 54克9克 25克40克 8克7 67克19克学生独立完成后，集体订正，并让学生说说自己的想法。学生独立完成后，集体订正，并让学生说说自己的想法。8、亲爱的爷爷：您好！今天是我十岁生日，我身体特别