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文档简介

6的乘法口诀教学设计 双河中心校 李晓玲教学目标： 1、进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握6的乘法口诀。 2、使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。 3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。进一步培养学生 的推理能力、思维能力和良好的学习习惯。重点： 1、初步掌握6的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练地应用6的乘法口诀难点：探究和记忆6的乘法口诀。 教学准备：课件、游戏卡、表格。教学过程：一、 复习旧知:：1、 背诵2-5的乘法口诀2、 补充2-5的乘法口诀。3、 口算。二、 新课讲授：（一） 探究6的乘法口诀师：一条金鱼由几个三角形组成？ 生：6个。师：这里有几个6？ 生：1个6。 师： 1个6是6。 师：两条金鱼由几个三角形组成？ 生：12个。 师：这里有几个6？ 生：2个6 师： 2个6是12。 师：那么3条 、4 条、5条、6条金鱼又各由几个三角形组成呢？请同桌互相说一说，并完成表格。师：指名反馈，问其它对的用手势。师：指着表格让全班学生轻声齐读1个6是6、2个6是12 6个6是36。 师：1个6是6，写成乘法算式应该怎么写？怎样编一句乘法口诀呢？(166 一六得六616 ) 师：2个6是12，写成乘法算式应该怎么写？还可以怎么写？口诀呢？( 2612 二六十二 6212 ) 师：那么3个6、4个6、5个6、6个6写成乘法算式又该怎么编呢？请同桌合作完成并填写完整。师：指名台前展示、评价、轻声齐读口诀。这就是我们这节课学习的内容，谁能给它取个题目？齐读：6的乘法口诀。（二）、记忆6的乘法口诀。1、开火车一人一句读口诀。2、同桌合作开火车读口诀。3、拍手记口诀，同桌合作。4、游戏：找朋友、对口诀。（三）巩固练习、反馈应用。1、课后做不做2、课件。3、课件。四、全课总结，布置作业。师：今天这节课，在小鱼的不陪伴下我们学了许多的知识，你们高兴吗？那谁愿意把你学到的本领和大家一起分享呢？生：畅谈。师：总结语、布置作业。五、作业布置板书： 6的乘法口诀166 一六得六 616 2612 二六十二 62123618 三六十八 63184
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