小学数学人教2011课标版二年级《用7、8的乘法口诀求商》的教学设计.doc_第1页
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文档简介

用7、8的乘法口诀求商的教学设计一、创设情境，导入新知谈话引入：“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！问题：1. 仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？2. 我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？. . .二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？2. 看着这幅图你会列式吗？. . .小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习问题：1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息提出一个数学问题？2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。4977 想：七（ ）四十九3. 为什么用除法算呀？. . .（三）运用规律，练口诀问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数?2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？三、运用口诀，巩固练习1. 做一做。77 328 488 567648 217 497 4082. 算一算。5 35 6 42 497328 248 6 42. . .四、课
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