




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
两位数减两位数退位减教学设计宜城市小河镇联盟小学 王智慧 (一)教案背景:1、面向学生:中学 小学 2、学科:小学数学3、课时:1课时4、课前准备:投影仪、多媒体课件、小棒、皮筋、小红旗(二)教材分析:教材是分三个板块呈现的:第一个板块以北京申奥这一情景为计算的实际背景,利用北京和巴黎所得票数的比较引出退位减法算式5618的计算,为了突破退位减的教学难点,教材首先利用“个位上6减8不够减怎么办”的矛盾引起学生的认识冲突,让学生产生学习“怎样减”的愿望;然后利用摆小棒的方法让学生在实际操作中发现如何退位,学会当个位不够减时从十位退“1”当10并和个位上的数合起来后再减的方法。最后为了让学生获得退位减法竖式计算的正确写法,教材完整的写出了的5618竖式写法。同时让学生思考“从十位减起方便吗?”从反面进一步强化竖式减法从个位减起的必要性。第二个板块教材直接出示算式5024,由于有了前面的基础,这里只是通过提示“从十位退位1后,个位要算()减()”,引导学生自己解决5024的退位问题。第三个板块:教材采用合作、讨论的方式加以总结,先由教师提出“笔算减法要注意什么?然后让学生试着总结。教材这样安排强化了学生对计算方法的自主探索与总结,淡化了对计算法则规定的文字表述,有利于学生对计算方法形成过程的理解。(三)学生分析:学生已经熟练掌握了两位数减一位数的退位减法、两位数减两位数不退位的笔算方法,懂得计数单位相同的数相减,具备了动手操作、用眼观察及语言表达的能力,养成了动脑思考并能与同伴交流自己内心情感体验的良好习惯,并对计算课有着浓厚的兴趣。 (四)教学目标: (1)、知识目标:使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数退位减法的计算方法,并能正确的进行计算。 (2)、技能目标:培养学生的动手操作能力,发展学生的思维和语言表达能力。 (3)、情感目标:通过情景的创设,培养学生的爱国之情,同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的喜悦。 (五)教学重点:掌握用笔算方法计算两位数退位减法,并明白其算理。 (六)教学难点:理解两位数减两位数退位减法的算理。 (七)教法学法:合作交流法、操作探索法、讲解引导法(八)教学用具:小棒、皮筋、多媒体课件、小红旗。(九)课时安排:1课时(十)教学过程一、设境导入教师谈话:大家都知道北京已经成功举办了举世瞩目,历史上最成功的奥运会,那么大家想知道中国当时是以怎样的得票优势战胜其他别的国家,而拿到申办奥运会的主办权吗?下面我们一起来看一下有关数据的画面。(出示PPT2)教师:通过上节课的学习,大家还记得这幅画面吗?学生伸出手指,自豪地说:北京赢了!(以北京申奥成功作为背景,让学生进入预设的情境之中,感受到学习数学的乐趣无处不在,并激发了学生的爱国之情)引导学生观察表格,上节课我们已经知道中国比多伦多多多少票?通过56-22得到34票,你还想知道什么呢?学生自由说数学问题,出示PPT3,教师选择问题:北京比巴黎多多少票?如何列式?学生回答后教师板书:56-18=,问:这个算式还表示什么意思?(巴黎比北京少多少票?)问:这个算式有什么特点?(都是两位数减两位数)引出课题:今天我们继续学习两位数减两位数(通过让学生自主观察,自主发现算式的特点,从而自然地引出课题)二、探究新知1、学习例2,探讨56-18的计算过程。(1)提问:大家有什么好办法算出56-18的结果呢?学生各抒己见,教师倾听。(画图法,口算法,摆小棒法)(2)教师:大家都觉得画图法太麻烦,口算法因为数字太大也不容易算出来,现在我们一起来用摆小棒的方法来试一试。(3)动手操作,形成表象。提问:从56根中去掉18根,应该怎么摆小棒呢?结合课件4,继续问:6减8不够减怎么办?学生以两人为一小组,边摆边说。师生得出:从整捆小棒中打开一捆和6根小棒,合起来就是16根,从16根中去掉8根剩8根,再从剩下的4捆中去掉1捆还剩3捆,3捆和8根合起来就是38根,所以56-18得38。(设计意图:引导学生用摆小棒的方式合作探究,让学生明白个位不够减时,要从十位退1当10,从而突破了本节课的难点。)(4)指名学生上台摆。(指名学生在展台上边摆边说出摆的过程,其别的学生观看。)(5)结合课件4,继续展现摆的过程,深化学生对于个位不够减,要向十位退1的道理。(深化理解,继续巩固)(6)探讨竖式,总结方法(7)师:通过摆小棒,我们知道了56-18=38,那么我们能不能用一种简便的方法,用竖式把摆小棒的过程展现出来呢?(8)问:怎样列竖式呢?学生以两人为一小组,尝试列出竖式。(9)教师:同学们,你们的竖式都列对了吗?我们来看一下大屏幕进行验证一下。出示课件5,展示列竖式的过程,教师讲解。教师:如果个位不够减,我们就直接从十位退1当10再加上个位上的数减下去。(设计意图:通过摆小棒让学生明白了算理,所以轻松容易地过渡到用列竖式的方法进行计算。)2、学习例题3:(1)如果我们把上面的算式再改变一下,变成50-24=,(在黑板上板书)请同学们仔细观察,这个算式有什么特殊的地方吗?(通过大屏幕和黑板上的例题进行对比观察发现,被减数是一个整十数,个位上的数是0)(2)指着算式,教师:个位上0减4不够减,应该怎么办?(从十位退1)继续问:从十位退1后,个位应该算几减几呢?为什么要算10-4呢?(4)指名学生板演,其别学生尝试在练习本上做。(播放轻音乐)(5)全班集体订正,教师指出这两个例题的异同点,黑板上的例题3和PPT5例2进行对比,教师:这两个例题有什么异同点?(设计意图:继续引导学生对比观察,让学生发现:都是个位不够减,例2 是退1当10加上个位上的数合起来之后再减,而例3 是退1当10之后直接减,从而让学生掌握了两种不同算式的解决方法,突出了重点。)教师继续补充:这就是今天我们学习的两位数减两位数的减法,补充板书:两位数减两位数退位减3、教师:两位数减两位数的笔算减法要注意什么? 学生说,教师小结,总结两位数减两位数的计算法则。(出示课件6)(设计意图:学生已有了前面计算的经验,再让学生自己归纳总结算法,从而加深了对算法的掌握)三、巩固练习1、(PPT7) (通过翩翩起舞的蝴蝶,调动了学生强烈探究知识的欲望。)(PPT8)3、接力比赛做计算。(PPT9)(计算的练习课比较枯燥,为防止出现机械式的练习,我设计了接力赛的活动,提高了学生学习的积极性,又培养了他们认真检查、做题的良好的学习习惯。)四、全课小结(出示课件10) 通过本课的学习,你有什么收获要和大家分享一下呢?教学反思:这节课的主要内容为两位数减两位数的退位减法,其重点和难点就是让学生理解,个位不够减时,从十位退1。为了突破这个重难点,我以北京申奥成功作为大的背景,让学生置身于大的情境中,感到数学的乐趣无处不在。本节课我主要采用让学生合作探究的形式学习新知,并且通过学具的操作与演示,对重难点进行层层突破,整节课课堂气氛活跃。“学生是数学学习的主人。 “56-18该怎样计算?”让学生通过独立思考、实践操作去发现方法。在合作交流汇报方法中让学生的思维发生碰撞,达到互相启发,共同进步的目的。列竖式计算,学生也出现了不同的思路,教师再次放手让学生独立计算、比较、发现。整个教学过程都突出了学生经历、参与、探讨算法的过程,有效地体现了学生的主体地位,使学生获得了成功的情感体验。在汇报计算方法时,同学们一口气说出了很多种方法,有的甚至连我都没有想到,真是令人惊叹!在讲述列竖式的时候,那位同学说得井井有条,还把应注意的事项说得清清楚
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025中级消防国考试题及答案
- 难点解析人教版八年级上册物理光现象《光的直线传播》专题训练试题(含答案及解析)
- 护理考试题答题技巧及答案
- 2025科目一科四考试真题及答案
- 湖南幼师招考试题及答案
- 考点攻克人教版八年级上册物理机械运动《运动的快慢》达标测试试题(含答案解析)
- 考点解析-苏科版八年级物理下册《力与运动》定向攻克试题(含答案及解析)
- 红会急救考试题及答案
- 2025黄冈中考试卷真题及答案
- 重难点解析人教版八年级上册物理声现象《声音的特性声的利用》同步训练试卷(含答案详解版)
- 租赁佣金提成管理制度
- dq冰淇淋店管理制度
- 心理辅导室管理制度
- 工程量清单审核要点
- 2025至2030中国农机市场行业项目调研及市场前景预测评估报告
- 2026版步步高大一轮高考数学复习第一章 §1.6 一元二次方程、不等式含答案
- 2025年成人高考高升专语文全真模拟试卷(含作文范文)真题演练
- 留置导尿考试试题及答案
- 2025-2030铌行业市场现状供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 电梯免保协议书
- 卵巢透明细胞癌临床诊治指南(2024年版)解读课件
评论
0/150
提交评论