小学数学人教2011课标版二年级万以内数的读写教学设计 (2).doc_第1页
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文档简介

万以内数的读写教学设计教学内容：教材85-86页例7例8教学目标：1、 会读写10000以内的数，掌握读写的方法2、 通过学习中间和末尾有0的数的读写法，加深对数位的理解教学重点：掌握10000以内数的读法和写法教学难点：理解和掌握中间和末尾有0的数的读法和写法教学准备：多媒体课件 计数器教学过程：1、 复习导入 1、谁来说说数位顺序表？ 指名回答2、 读出或写出下面各数 927 704 三百八十九 四百五十指名回答我们学习了1000以内数的读写，今天这节课我们来学习万以内数的读写。2、 探究新知 1、出示三个计数器图，教学读数（1） 引导学生说出这些数分别是由几个千，几个百，几个十，几个一组成的。（2） 提问，后面两个数和第一个数有什么不同？（第二个数和第三个数都含有0）（3） 这三个数怎么读呢？请同学们拿出草稿纸写一写，再在小组中交流一下。 集体订正教师接着再出示几个数，学生再写一写，读一读集体订正小组讨论，万以内的数怎么读？有0的时候怎么读？学生回答教师小结：读数从高位读起，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。中间有一个0或两个0都只读一个零，末尾不管有几个0都不读。（4）练习读数出示习题，学生回答2、教学写数 刚才我们学习了读数，读数要写语文的，现在我们就来学习写数，写数就要写数学的。（1）出示题目，学生尝试写数指名学生上台板演根据学生板演，一个一个教学写数时的注意事项。（2） 引导学生讨论写数时注意什么 （3）教师小结：写数时从高位起，几千就在千位写几，几百就在百位写几，几十就在十位写几。中间或末尾没有就用0占位。3、 练习巩固 1、闯关游戏读数写数我最行2、 读一读3、 写一写4、 活动时空 摆一摆：用8、0、
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