七年级历史上册 第5课 西周的封邦建国教学课件 岳麓版.ppt

公元前1046年 武王伐纣 消灭商朝 建立周朝 周朝控制区区域进一步扩大 这是一个社会剧变的时期 政治上有封建制度演变为诸侯争霸 思想领域由 周礼 制度的确立到 礼崩乐坏 的百家争鸣 随着各国编发的实现 各国经济实力均有所增强 至秦统一六国 第一个庞大的帝国建立了 秦的统一十分短暂 不久即爆发了秦末农民战争 一 西周的建立 武王克商时间 公元前1046年定都 镐 武王伐纣 纣王组织军队抵抗 在牧野之战中 商纣王军队阵前倒戈 纣王于鹿台自焚 商朝灭亡 孔子为什么会梦见周公 更称赞说 郁郁乎文哉 吾从周 这句话是什么意思 封邦建国和制礼作乐是本课的两个核心内容 怎样理解西周的制度和文化 希望大家能从书中找到答案 封邦建国 1 分封制 封建亲戚 以藩屏周 分封对象 1 殷人后裔和原殷邦方国德首领2 同姓诸侯 分插各地 一 封邦建国 分封制的建立 作用 实现了对殷人的各位控制 也提高了王权的地位 周王成为 天下 的共主 1 西周的封邦建国与商朝的内外服制有什么不同 其进步作用表现在哪些方面呢 不同点 从诸侯与中央的关系看 商代的诸侯国与商王之间缺乏内在联系的纽带 具有很强的独立性和离心力 西周的诸侯国与王室臣属关系较商朝更为明确 周王的权力较大 进步性 在周的分封制中 政治上的共主和血缘上的宗法制紧密结合 形成了新的封建体制 有利于巩固了周的统治 使周王朝统治效能进一步提高了 也促进了西周的社会发展和进步 这种变化是适应历史和生产力发展的必然结果 1 西周的封邦建国与商朝的内外服制有什么不同 其进步作用表现在哪些方面呢 周天子 诸侯 卿 大夫 士 2 周朝的经济制度 井田制度井田制的实质 土地国有制 巩固了西周的统治 适应当时生产力发展水平 有利于西周经济的发展 周公生平 辅政成王平定三监之乱东征制定礼乐制度 二 周公 制礼作乐 礼乐制度 礼 习俗仪式 共同遵守的规范 维护社会秩序的功能 乐 作舞乐 史诗 认同感 维系社会成员团结 材料 天子八佾 诸公六 诸侯四 古代舞队的行列 八人为一行 叫一佾 按周礼 天子的舞队用八佾 即六十四人 诸公六佾 诸侯四佾 士二佾 这样 阶层不同从而使用舞队人数的不同 是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想 礼乐制度 礼乐制度是以乐从属礼的思想制度 两者相辅相成 这样 阶层不同从而使用舞队人数的不同 是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想 周公 制礼做乐 周公 制礼做乐 2 人们常用 礼崩乐坏 来指世道衰退 你能说出其中的历史内涵吗 礼崩乐坏是对东周时期典章制度逐渐被废弃的一种形象描述 在春秋中后期 由于生产力的发展 导致西周确立的封邦建国体制和礼乐制度逐渐瓦解 具体表现 势力强大的诸侯开始变王田为私田 变分封制为郡县制 政权不断下移 并纷纷制定自己的法律 各分封诸侯间征战不已 周天子无力阻止 各诸侯 卿大夫僭用礼乐的现象十分普遍 出现了礼乐征伐自诸侯出 自卿大夫出的局面 3 周公为什么要把礼的重心从神事转到人事呢 周公把 尊礼 看作统治者行 德政 的重要内容 周公把礼关注的重心从神事转向人事 改变了殷人尊神商鬼的文化传统 将注意力集中到现实人间 把对于天的信仰也就转变为对 德 的追求