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文档简介
教学目标1指导学生认识“江、南、可、采、田、间、东、北”8个生字。会写“田、东、西、北、鱼”5个字，学习新笔画“竖弯钩”、“竖弯”。2引导学生正确流利地朗读课文，背诵课文。感悟江南水乡的美景。3培养学生热爱大自然的感情。4培养学生的想象力。教学重点1.正确流利地朗读、背诵课文，在读书的过程中理解课文内容。2认识、会写本课生字。【教学难点】理解“莲叶何田田”的意思。【教具准备】生字卡片、多媒体课件、莲叶、莲蓬、小鱼图片。教学过程一、看图揭题1.课件出示江南风光组图。教师介绍：看，绿树红花，小桥流水，河中碧波荡漾，小桥、绿树、房屋倒映在水中，岸边，小草青青，杨柳依依，到了夏天，满池盛开的荷花更是吸引了许多的游人，这就是我国有名的水乡江南。2.板书：江南,学生仿写，记住笔顺。指名拼读，提醒注意点，齐读。3.师：江南的空气温暖、湿润，江南的土地美丽、富饶。瞧，清清的小河从每家每户的房前前屋后缓缓流过，多么温柔，多么娴静！夏天，池塘里、湖水里开满了亭亭玉立的荷花，别提多美了。夏天快要过去的时候，荷花谢了，可是莲蓬长大了，莲子也成熟了，这时候，人们就可乘着小船去采摘莲蓬了。这不，汉代有一位诗人，在游览江南后，非常喜欢这个地方，就写下一首诗，题目叫江南。（课件出示题目）今天我们就学习这首诗，齐读课题。二、初读课文1.诗人写了什么呢？师：读古诗很讲究韵味，老师读诗的水平可是很高的，大家拿好书、仔细看，认真听啊！教师配乐朗读。（课件出示古诗、配乐）2.学生借助拼音自读课文，要求：目视双行，读准字音，读通句子，遇到难读的、不会的多读几遍。3.认读生字卡片。师：大家读诗读得那么流畅，值得赞扬。就是不知道把诗句中的生字宝宝单拿出来你们还认不认识。敢挑战一下自己吗？）学生开火车读，说识记方法。（3）指导朗读第二句。同桌互读，推荐朗读，喜欢的一起朗读，表演读，齐读。3.朗读全文。（1）导入：小朋友，让我们跟着采莲姑娘，划着小船，伴着优美的乐曲，去江南水乡走一走，看一看吧！欣赏动画。（2）你觉得江南是个怎样的地方？（3）风景秀丽的江南水乡可真美啊！（板书：美）（4）齐读全文，赞美美丽的江南水乡。4尝试背诵。5抽生背诵，说说自己所用的背诵方法。（看图记、根据重点字词记、想象记）四、指导书写，重点指导“西、北”两个字1.学生自由认读，指名读集体读。2、通过学生自由组词了解字义。3、记忆字形。（1）师：怎样分别记住这两个字呢？请同学们打开书看一看它们的笔顺，你发现它们有什么相似的地方吗？师：“西”的第五笔是个新笔画，叫“竖弯”。卡片出示带音节的新笔画名称，学生认识后伸出手指一起写一写。“北”的第五笔多了个小“钩”，叫“竖弯钩”。学生一起写。（2）学生自己记忆“西”、“北”的字形。同桌互相说，指名说。4、书写生字。指导学生用学到的方法学习其它三个字。5、书写展示，学生相互评价。五、总结谈话我们的祖国不仅江南这样美丽的水乡，还有许多闻名于世的名山大川，山与水形成了一道独特的
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