小学数学人教2011课标版二年级加减混合 (11).doc_第1页
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文档简介

课题：加减混合学习目标：1、掌握两位数加减混合的解答方法，会列竖式，能够运用所学的100以内的加、减法知识解决生活中的一些简单实际问题。2、培养学生的观察、分析、计算等多种能力及尝试精神。3、培养学生爱校爱家的美好情感。学习重点与难点：1、加减混合类型解决问题的解答方法。2、加减混合的竖式计算方法。一、学前导学（一）、导入课题我们已经学过两位数的加减法笔算，今天我们学习加减混合的笔算。（二）、填空。1笔算加减法时相同数位要( ) ，先从个位加减。2个位相加满十向十位进( )；如果个位不够减,就从十位退( ) 。3、一个算式中如果只有加减法要按（从左往右)的顺序进行计算。二、探究活动（一）独立思考 解决问题1、小组交流：在28页图中你看到了什么？要求学生口头编一道解决问题的题目：公交车靠站了，从车上下来了25人，又上去了28人。车上原来有67人，现在有多少人？问：有哪些已知条件，可以提出什么样的问题？怎样解答？ 2、全班汇报。（二）师生探究 合作交流1、选出问题：现在车上有多少人？2、可以怎样列式？说一说这样列式的理由。（学生可以列出两种不同的算式）3、选择你喜欢的算式尝试计算。4、小组讨论：（1）你选择的是哪个算式？（2）你是按什么顺序计算的？竖式是怎样列的？（3）你能不能把两个竖式连成一个竖式呢？5、全班汇报并总结。三、巩固练习（一）、用竖式计算。522938 652817（二）、练一练。君山小学食堂原有52张桌子，运走了9张旧桌子，又加入15张新桌子，食堂现在有多少张桌子?四、本节课你有什么收获
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