小学数学人教2011课标版二年级数学广角 推理（1）.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级数学广角 推理（1）.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级数学广角 推理（1）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

情境导入1同学们，喜欢玩游戏吗？今天我们就一起玩个游戏吧。(1)请两名学生上台，一名学生拿品德书，一名学生拿数学书，藏在背后。教师说明：他们两人分别拿着美术书和数学书。(2)让学生猜一猜各自拿的是什么书，指名说一说，产生予盾，从而使学生发现猜不准，缺少一个条件。(3)给出一个条件，让其中一学生说：“我拿的不是数学书。”再让学生猜一猜各自拿的是什么书，对子讨论。(4)小组交流，猜出结论，让学生说说是怎么猜的。(5)引导学生从两方面去推理：“我拿的不是数学书”这句话中可推出这位同学拿的是美术书，那么另一人拿的就是数学书了。从“我拿的不是数学书”这名话中可推出另一人拿的是数学书，那么“我”拿的就是语文书了。2揭示课题。今天这节课我们就一起来探究一下。(板书课题：数学广角推理（1）)【探究新知】教学例1在上面品德书、数学书的基础上增加一本品语文书，大家再来猜一猜它们分别是什么书？课件出示题目，带领学生读题。(1)课件上行出示书名：语文书、数学书、品德书；下排出示人名：小红、小丽、小刚。让学生明确条件和问题。(2)小组进行讨论。(3)指名小组派代表进行汇报。代表1：小红说：“我拿的是语文”所以把小红和语文连起来。代表2：小丽说：“拿的不是数学书”那肯定拿了品德书。所以把小丽和品德书连起来。代表3：剩下的小刚只剩下数学书，他肯定拿了数学书，所以把小刚和数学书连起来。(4)小结：小红拿的是语文书，说明小丽和小刚拿的是数学和品德书。这样根据条件，可以想到，小丽拿的不是数学书，那么就是品德书，小刚拿的就是数学书了。【巩固应用】1完成第109页“做一做”第1、2题。 (1)第1题，笑笑是最轻的，只有5千克。其余两个就是乐乐和欢欢。乐乐比欢欢重，那么乐乐有9千克，欢欢7千克。(2)第2题，小伟是三班的，小冬和小雨就是一班和二班的。小雨去一班找小冬玩，那么小冬是一班的，小雨就是二班的。2完成第111页“练习二十一”第1、2、3题。 【课堂小结】提问：今天我们学了什么？指名12名学生谈谈。小结：我们学习“猜一猜”，这其实是数学里的简单推理知识，希望同学们遇到这些问题时，能冷静地去判
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论