小学数学人教2011课标版二年级图形的运动一 (2).doc_第1页
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文档简介

教学目标 知识与技能：初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出轴对称图形的对称轴，能用自己的方法创造出轴对称图形。 过程与方法：通过观察、思考和动手操作，培养学生的实践能力，发展学生的空间观念。 情感、态度与价值观：引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重点：认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。教学难点：准确判断生活中哪些图形是轴对称图形。教学准备：主题图教学过程： 一、谈话导入 出示课本主题图。 问：这是在什么地方？小朋友们在做什么？今天我们来学习图形的运动。二、学习新知 1、出示一些对称图形，引导学生观察。 （1）出示主题图 观察这些图形有什么特点？ （2）从哪儿可以分为左边和右边？到前边指一指。 （3）你怎么知道图形的左边和右边相同？还有别的办法吗？ （4）用手中的蝴蝶图形试一试，互相讨论。 小结：通过分析，图形左右两边完全合在一起，也就是完全重合。 （5）说明：以上这些图形都是对称的，生活中你还见过哪些对称现象？ （6）小结：这些图形左右两边或上下两面一样，用对折法发现它们对折后能完全重叠，像这样的图形就是轴对称图形。（板书课题） 2、出示例1 （1）老师剪了一个图形，猜一猜是什么？判断一下它是否是轴对称图形。（出示一半的衣服） （2）为什么这个是轴对称图形？小组讨论。 （3）你能剪出一个左右两边完全重叠的图形吗？试一试。 （4）这些图形都有什么特点？ （5）认识对称轴。图中都有一条折痕，你能给它取个名字吗？小结：把这条折痕称为“对称轴”，一般用虚线来画对称轴，对称轴是一条直线，两端可以无限延长。（6）谁能准确说出什么是对称轴图形？对称轴？三、巩固练习 1、做一做 2、练习七第1题 3、练习七第2题 四、全课总结 今天一起学习了轴对称图形，你有哪些收获？板书设计：轴对称图形特
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