《专业岗位及工作任务分析表》.doc

中职师资培训 专业教学能力模块作品应用电子技术专业岗位及工作任务分析表组别： 姓名：周见君、向帅印、刘国祥专业名称：应用电子技术专业定位（方向）分析专业方向名称电子电器应用与维修专业方向描述专业目标培养能直接从事电子电器设备安装、调试与维修、经营与管理的应用型初、中级技术人才：（1）在生产部门，可以从事电子电器设备和相关产品的一般技术工作。（2）在维修部门和检验部门，可以从事电子电器设备的修理和商业常规检验工作。（3）在营销部门，可以从事电子电器设备采购、推销、调拨、储运等业务工作。（4）在大中型企事业单位和宾馆，可以从事电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。专业主干课程电工基础、计算机应用、电工技能与实训、电子线路、电子技能与实训、单片机原理与应用、电子电器产品市场与营销、小家电原理与维修实训（电视机、音响、VCD等）、电子线路板制作、制冷设备原理与维修及相应的实践操作技能实训。专业定位理由现在世界的电子技术发展飞快，很多的仪表和工具、电子电器的专业知识都在不断的更新，学校里如果不注意更新这些仪表和工具以及知识内容的话，就会造成学生在校学习等于白学。所以，我们的专业课程改革势在必行，课程改革是职业教育教学改革的重点，是进一步加强专业建设的核心，是保证职业教育技能型人才培养特色的关键。电子技术专业的迅速发展，很多课程和教材已不适应专业的发展的需要因为应加大课程改革的力度，应以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以职业实践活动为主线，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和运行机制。当前各电子设备生产企业对中职学生的需求量越来越大，而且对他们的知识掌握的深度也越来越高，仅仅一些基本的技能是无法满足要求的了，所以，我们应该在学校里对学生的培训深度要有相应的提高，使毕业的中职生应掌握的知识和应具备的技能、能力要有以下几点：掌握机械、电工、电子技术的基础知识；掌握相应电子电器设备的工作原理、结构及性能，熟悉其电路组成和性能检测方法；掌握相应电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识；掌握电子电器材料、常用元器件性能及功能的基本知识；具有常用仪器仪表的操作技能；具有安装、调试、检测与维修相应电子电器设备的基本技能；具有操作、维护较复杂电子电器设备的能力；具有销售相应电子电器元件、配件（包括耗材）与设备的能力只有这样，我们中职毕业的学生才能在求职的过程中满足企业的要求，才能在今后的工作中得到提升。岗位分析岗位名称工作条件工作任务员工前提条件电子产品装接工工作场所：车间工作环境：基本无毒危险性：安全保质保量按时完成各项工作任务，把好质量关，做好自检；要求做到“7S”按设备保养规程保养设备中技及以上学历；身体健康；18-40岁熟悉元器件知识，了解电子产品生产工艺；熟悉产品质量标准；获得电子设备装接工中级职业资格证维修操作工工作场所：车间、室内工作环境：基本无毒危险性：安全服从计划员的工作安排，按时完成维修任务；负责返修品接收、登记、清洗、拆装、组装、元器件更换工作；负责上报产品配件部分备料工作；负责质量整改工作的现场实施中技及以上学历；身体健康；有4年以上的工作经历具有焊接、压接、绕接、插接、布线、组装的操作能力；熟练使用各种维修工具和元器件的返修；具有较强的原则性和责任心；获得电子产品维修职业资格证书电子产品调试员工作场所：车间工作环境：基本无毒危险性：安全用万用表检测电子产品，用示波器调试电子产品，使用专用设备查看与调试电子产品等中技及以上学历；身体健康；有2年以上的工作经历会电子产品检测方法，会使用仪器仪表检测电子产品，会测量仪表的调校与检修等IPQC人员工作场所：车间工作环境：无毒危险性：安全确保全公司范围内所有过程的产品品质受控；对全公司范围内所有过程的产品品质进行管制。电子或管理相关专业中专、高中以上文化程度,身体健康；有4年以上的工作经历有较强的工作责任