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文档简介
小 数 点 搬 家 学生学习活动单 SX4-2-14班级四年级 班姓名学习小组名称日期学习目标结合具体情境,借助面积模型和小数的数位顺序表,探索发现小数点移动引起小数大小变化的规律,并能计算特殊的小数乘法、除法。学 习 过 程 (一) 自主探究1.自学课本35页情景图,思考下列问题:(独立思考,对学交流)(1) 小数点搬家之前的价钱是多少?(2) 小数点第一次搬家是向哪个方向移动了几位?搬家后的价钱是多少?价钱发生了什么变化?(3) 请针对第二次搬家回答同问题2中的几个问题。2.小数点向右移动,小数的大小发生了什么变化?(填一填)小数点向右移动一位,这个数就 到原来的 ;小数点向右移动两位,这个数就 到原来的 ;小数点向右移动三位,这个数就 到原来的 ;自我评价:A( ) B( ) C( )(二) 合作交流 1.说一说,填一填。 1 0.1 0.01 0.1是1的( ) 0.01是1的( )2.小数点向左移动,小数的大小发生了什么变化?(填一填)小数点向左移动一位,这个数就 到原来的 ;小数点向左移动两位,这个数就 到原来的 ;小数点向左移动三位,这个数就 到原来的 ;(三)尝试完成填表:先在组内交流解题思路,然后尝试完成下列问题。1.20.013扩大到原来的10倍扩大原来的100倍扩大原来的1000倍15.0780缩小到原来的缩小到原来的缩小到原来的同伴评价:A( ) B( ) C( )(四)课堂检测1.想一想,算一算12.310= 0.875100= 72.8100= 9.7281000= 53.8100= 53.81000=2.1千克小麦可以磨面粉0.78千克,100千克小麦可以磨多少千克面
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