小学数学北师大2011课标版四年级三角形分类 (7).doc_第1页
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文档简介

生命教育理念下“我的课堂实践”教学设计上课教师：李云香 上课时间：2017.3.15课题四年级数学：三角形分类学科数学我的课堂关注点1. 课堂是否呈现学生的主动参与。由教师“教”转化为学生“学”，教师将课堂交还给孩子，学生是课堂的主人。2. 教师是否注重培养学生思维，体现师生之间、生生之间的思维互动，促进思维、发展智慧。学习目标1、经历三角形分类的探索过程，认识直角三角形，锐角三角形，钝角三角形，等腰三角形，等边三角形的特征。2、通过分类活动，培养观察、比较、操作的能力，发展空间观念。3、发展合作交流的意识，提高倾听能力。教学环节师生活动生命教育的课堂特征一、兴趣导入。二、明确目标。三、小组交流。四、全班汇报。五、练习检测图片欣赏：生活中的三角形出示学习目标：1、认识不同的三角形的特征2、掌握不同三角形之间的关系点出问题串：你能把图中三角形进行分类吗？1、利用前置小研究进行学习交流。小组交流要求：1）、组长组织，做好分工。2）、认真倾听，有补充纠正和质疑。2、小组交流，教师巡视。1、 以小组为单位汇报。穿插问题串：能说说笑笑这样分（按角）的道理吗？预设：分类1：按角分为三类：直角三角形，锐角三角形，钝角三角形。指导质疑，认识直角三角形：含有一个直角的三角形，（其余两个角是锐角）。锐角三角形：三个角都是锐角的三角形。钝角三角形：有一个钝角的三角形，（其余两个是锐角）。每种三角形都至少有2个锐角，要用最大角来判断。融入问题串：淘气发现两个特殊的三角形，你知道他是怎么分（按边分）的吗？分类2：按边分：普通三角形，等腰三角形，等边三角形。不等边三角形：三条边的长短都不一样。等腰三角形：有两条边相等。相等的两条边叫做腰。两个底角相等。等边三角形：三条边都相等。三个角都相等60度。分类3：直角三角形分为普通直角三角形，和等腰直角三角形。分类4：等腰三角形还可以分为等腰锐角三角形，等腰直角三角形，等腰钝角三角形。等边三角形是特殊的等腰三角形。追问：特殊在哪里？P231.3。1、独立完成。2、反馈纠正。1.让学生绕有兴趣地投入学习 2.让学生自主学习，全面依靠学生主动去学 3.发展学生思维，尊重个性化思维。5.营造积极的
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