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分水小学高效课堂导学案 学科：数学 二年级下册 第七单元 学校：_分水小学_ 主备 刘胜凡 课 题认识时间课 型新授课教学内容时间的应用课时第（2）课时教学目标（含重难点）1我会根据时间解决相关实际问题。2我能通过自学、合作交流，会选择适当的时间单位，会合理运用时间安排一天的生活和学习。3我会初步培养时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。重点：会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念。难点：会计算简单的求“经过时间”的题目。课前准备闹钟，钟面模具，ppt课件。教学过程教师行为预设个性调整自主学习复习：1、上课铃声过后，让学生观察闹钟，说出时间。板书：8:302、教师用钟面模具拨时间，学生抢答。4:25 10:00 7:30 8:45 44:553、教师口头报时间，学生在自制钟面上拨时间。同桌两人互相检查。8:00 2;40 6:30 9:15 3:454、提问：1小时是多少分钟？60分钟是几小时？评价：回答积极且正确率高的同学获星。合作探究一、经过时间的求法导学提示一： ppt一任务：看图说出钟面上的时间，再计算经过的时间。要求：小组合作，讨论这怎样计算经过时间。评价：准确说出计算经过时间方法的获星。例题：小明下午放学到回家吃饭，经过了多长时间？ppt二 生1：从4时30分到5时经过了30分，从5时到6时经过了1时，从6时到6时50分经过了50分，所以30分+1时+50分=1时80分=2时20分生2:6时50分-4时30分=2时20分师点拨：计算两个时刻时间经过的时间，可以借助钟面。整时的，看时刻经过几大格就是经过了几时，几时几分的，看经过了多少小格就是经过多少分。也可以用算式计算：板书结束时刻-开始时刻=经过时间二、推理做某件事的时间导学提示二：ppt三任务：看图推理明明可能在哪个时间去踢球？要求：小组合作，交流讨论。评价：推理合理、回答正确的获星。例题：明明可能在哪个时间去踢球？把它圈起来。生回答：7:45不满足第一个条件，10：50不满足第二个条件，9:15满足两个条件，所以圈9:15.师小结：科学的利用时间，才能最大地发挥时间的效率。交流展示学生完成课本94页第4、5题，学生上台展示。评价：推理合理，回答正确的同学获星。当堂检测完成课本95页第8、9、10题。要求：独立完成。评价：完成速度快，正确率高的同学获星。课堂小结方法：1、认读钟面上的时间，时针指着几或刚刚走过几就是几时，分针指向几就是几个5分，合起来就是几时几分。2、用电子表表示的时间分两部分：时和分。时和分用“：”隔开，“：”前面的数表示几时，
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