小学数学人教2011课标版二年级混合运算第一学时 (2).doc_第1页
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文档简介

课题混合运算课型新授教学目标：1借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计 算”的道理。 2在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进 行计算，并能正确进行脱式计算的书写。 3培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。 教学重难点：1、理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。 2、能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。 教学准备： 课件、动物帽子、口算卡片教学环节教师活动学生活动预设意图情境导入激发兴趣1. 激趣导入：幼儿园小朋友吃苹果的问题。2. 课件出示混合运算口算题 先说运算顺序再计算。3. 导入新课帮助图书管理员叔叔解决问题。汇报 回答指名口算突出新旧知识间的联系，激活学生已有的知识经验，为下一环节学习同级的混合运算奠定基。创设情境探究新知律 动1. 课件出示第47页例1。图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？2. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？3. 板书综合算式，介绍脱式计算的写法4. 课件出示只有乘除法的综合算式要怎样计算？5. 教师引导学生总结同级混合运算的运算规律观察主题图说说你的发现小组讨论要怎样列算式列式并独立计算认真观察，并说说每步求什么学生交流 汇报结果学生总结同级混合运算的运算顺序结合解决问题的情境，唤起学生对已有的加减混合运算的回忆，体会规定运算顺序的合理性、必要性，理解并掌握同级运算的运算顺序。注重脱式计算的书写格式的规范，同时通过自主探究、合作交流、比较等方式提高学生思维能力和计算能力。教学环节教师活动学生活动预设意图巩固练习、深化新知1. 完成做一做，先说说运算顺序再计算2. 独立完成习题1、23. 帮小蝴蝶飞起来（改错题）4. 小游戏（动物园的小动物来考考你）5. 拓展延伸练习填空 集体订正完成练习看题改错同学出题，学生回答独立思考通过不同形式的练习使学生脱式计算进一步加深理解 通过小游戏激发学生的学习兴趣课堂总结畅谈收获1. 谈谈你有什么收获？2. 教师总结畅谈收获听总结培养学生归纳总结能力板书设计： 混合运算 532438 1535 29+38 脱 55 67 式 25 在没有括号的算式里，
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