小学数学北师大2011课标版四年级买文具教案.doc_第1页
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文档简介

买文具教学设计教学目标：1、使学生通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2、使学生能结合小数乘法的意义，正确地计算出简单的小数与整数相乘的结果。3、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。教学重点：使学生了解小数乘法的意义。教学难点：能够计算出简单的小数乘整数的得数。教学策略：小数乘法的意义要借助整数乘法的意义上，学生有经验支撑，能达到顺利的迁移。教学过程：一、情境导入师：同学们，在这节课开始之前呢，老师要先问大家一个问题，同学们有跟爸爸妈妈一起逛过超市吗？那逛过文具店吗？好，今天这节课呢，就让我们一起走进熊阿姨的文具店，来探索一下这里面蕴涵的数学奥秘吧！ 请看大屏幕，是这样的，熊阿姨的文具店新开业了，部分文具推出了特价活动，你想不想买点什么呢？诶，等一下，没付钱可是不能带走东西的哦，所以我们还需要知道什么呀？这时，有个小朋友进来了，他想买4块橡皮，可是他不知道该付多少钱，你能帮帮他吗？二、探索新知1、用买文具的情境，引导学生提出乘法问题。2、出示例题：买4块橡皮需要多少钱？除了用加法外还可以怎样列式？列乘法式，怎么计算呢？3、汇报交流：说说你是怎么算的方法一：化为小数加法方法二：用元、角、分化为整数乘法方法三：画图，直观的看出。（其实质是小数的意义）4、回顾以上三种方法，加深印象。师：大家都非常棒，想出了这么多种方法，在这些方法中，你可以选择最适合自己的方法进行计算，只要正确就可以。5、合作探究师：三把尺子需要多少钱呢？先独立解决，再小组交流。汇报展示，总结评价。6、小结:小数乘整数，与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。三、巩固应用1、课本练一练4题2、大家一起来抢答3、课本练一练5题（由浅入深、环环相扣，既巩固了本节课的知识，又培养了学生解决问题的能力，发展了学
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