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文档简介
广东省德庆县孔子中学高中数学1.2 函数及其表示 函数的表示法(一)教案 新人教a版必修1教学内容课题: 教学目标1. 选用恰当形式表示函数2. 体会函数三种表示形式的优点. 3. 尝试指导与合作交流相结合,通过示例的探究,使学生感知“三种形式”的各自优点. 从而培养学生恰当选用不同形式表示不同情境下的函数的能力.教学策略手段1、创设情境,引入新课(采取情景导入法)2、推进新课(结合教材的例子采用传统讲授方式).(1)回顾函数的有关概念.(2)函数的表示方法.解析式:用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.图象法:用图象表示两个变量之间的对应关系.列表法:列出表格来表示两个变量之间的对应关系.(3)通过范例分析体会三种表示法的优点,感知不是所有函数均能用三种形式表示. (4)(能力提升(表示法的转化及函数图象的应用) 培养形与数的转化能力和数形结合思想应用意识.例1 某种笔记本的单价是5元,买x (x1, 2, 3, 4, 5)个笔记本需要y元. 试用函数的三种表示法表示函数y = f (x).解析:这个函数的定义域是数集1,2,3,4,5.用解析法可将函数y = f (x)表示为y = 5x, x1, 2, 3, 4, 5.用列表法可将函数y = f (x)表示为笔记本数x12345钱数y510152025用图象法可将函数y = f (x)表示为下图.例3 画出函数y = |x|的图象.例4 某中学高一年级学生李鹏,对某蔬菜基地的收益作了调查,该蔬菜基地种植西红柿,由历年市场行情得知,从2月1日起的300天内,西红柿市场销售与上市时间的关系用图一的一条折线表示;西红柿的种植成本与上市时间的关系用图二的抛物线段表示,试解答下列问题.(注:市场售价和种植成本的单位:元/102kg,时间单位:天)(1)写出图一表示的市场售价间接函数关系p = f (t). 写出图二表示的种植成本与时间的函数关系式q = g (t).(2)认定市场售价减去种植成本为纯收益,问何时上市的西红柿纯收益最大? 3. 课堂练习巩固知识1,下图中可作为函数y = f (x)的图象是( d )2. 函数的图象为下图中的( c )3, 作出下列函数的图象:(1)y = |x 1| + 2 |x 2|;(2)y = |x2 4x + 3|.【解析】(1)y = |x 1| + 2 |x 2| =函数的图象如图(1)所示.(2)y = |x2 4x + 3| =图象如图(2)所示 图(1)图(2)课堂练习巩固练
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