教学设计 (3).docx

你必须把这条鱼放掉第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、精读课文，理解课文内容。抓住关键语句，体会汤姆钓鱼、放鱼的片段及其心情的变化。3、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守规定。教学重点 在读中感悟故事中蕴涵的道理：无论在什么情况下，都要严格遵守规定。教学过程一、谈话导入1、课我们学习了第17课“你必须把这条鱼放掉” 这一课的生字都会写了吗？看拼音在横线上写出正确的字 夜幕初chu ， tng 姆带着鱼gn 在湖边dio 到一条从wi 见过的大鲈鱼。因为离yn 许dio 鲈鱼的时间还有两小时，爸爸没有丝ho 商量的余地，要求汤姆把鲈鱼放掉，他说：“不管有没有人看见，我们都应该遵守gu 定。”2谁来把课题读读，这句话是谁说的？（爸爸说的）板书：爸爸3这句话是对谁说的？他是在什么样的情况下说这句话的？课文中哪一小节能告诉我们答案？出示：汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上。这时，耳边传来爸爸低沉的声音：“你必须把这条鱼放掉！”4你从爸爸的这句话里会产生什么疑问？（“这条鱼”是怎样的一条鱼呢？为什么“必须把这条鱼放掉！”？）二、走进文本，体会得失（一）品词析句，感受钓鱼1、我们先来看看汤姆钓到了一条怎样的鱼？（板书：钓）迅速浏览3-4自然段，找出有关的句子。学生放声读课文。（1）、指名回答：汤姆钓到的是一条怎样的鱼？出示：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！此时此刻，汤姆的心情可以用一个词来形容，那就是（惊喜）板书：惊喜你能把他当时惊喜的心情用朗读表达出来吗？（2）、这条鲈鱼到底有多大呢？请你再细细地读一读3、4自然段，画出最能反映鲈鱼大的词语。出示3、4自然段A、交流：（生说老师用笔画出来）你能说说这样画的理由吗?从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？B、读读这段话，让大家感受一下这确实是一条大鲈鱼！指名读，评议，齐读。（二）思考讨论，品味含义1、如果是你钓到了这样的鲈鱼除了惊喜激动之外，还会怎么想？（钓到这么大的鲈鱼，我得好好看看，美美地品尝。）2、汤姆也是这样想的，你看，他急忙-（引读），可耳边却传来爸爸低沉的声音-（引读）出示：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”。（板书：放）3、你觉得这里的“必须”还可以换成什么词？（不得不、一定要、非得不可）我们都能看出爸爸此时的态度很坚决。学着爸爸的样子读读这句话！4、如果你是汤姆，你愿意把这样的鲈鱼放掉吗？汤姆愿意吗？从哪些地方可以看出他不愿意放呢？默读课文512自然段，把你找到的句子或词语画下来。交流：（1）、把你找到的句子读一读出示：“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。从哪看出汤姆不愿意放掉鲈鱼？（板书：很不情愿）“嚷”什么意思？谁能把汤姆很不情愿的心情嚷出来？指名，齐读。（2）、你还从哪儿读出汤姆不愿意放鲈鱼？出示：“他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。你是从哪个词看出来他不情愿？（慢吞吞）其实汤姆这时虽然不情愿，但还是把鱼放回去了，你想到了哪个词来形容他此时的心情？（无可奈何、进退两难、左右为难）板书：无可奈何带上汤姆无奈的心情读一读这句话！（3）、现在呀，大鲈鱼是自由了，汤姆的心情却是非常难受，哪句话可以看出来？出示：“汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。”汤姆此时是怎样的心情？（汤姆觉得很遗憾、可惜、惋惜、倒霉）板书：遗憾你是从哪个词看出来的？（叹了口气）怎样读这句话才能表现出汤姆万分遗憾的心情呢？如果这儿再加一个字，这句话读起来就更有味道了！（在心想前加个叹词“哎”，再读这句话）5、就这样汤姆带着不情愿、无奈和万分的遗憾之情把一条他从未见过的大鲈鱼放掉了，是爸爸的哪句话叫他别无选择、不得不放那条大鲈鱼呢？出示：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”（1）爸爸说这句话是什么口气？（斩钉截铁）“斩钉截铁”是什么口气？你读读看！（2）爸爸所说的这个规定究竟是什么规定呢？ 介绍：在美国，垂钓要讲垂钓公德，垂钓公德有：遵守休渔期，给鱼类以生息繁衍的时间鲈鱼每年12月到第二年的2月是它的繁殖季节，为了保护鱼类的生息繁衍，因此许多国家规定，这个时间是禁止捕捉的，3月1日才开始允许捕捉。而汤姆钓到这条鲈鱼恰恰是在3月1日这一天的前两个小时。 （3）现在就只有汤姆和爸爸两个人，你不说我不说，天知地知，回到家就可以享受一顿香喷喷的美味，你觉得可不可以？提前一点有什么关系，又没人看见，行吗？如果他是在3月1日前一分钟钓到的可以不放吗？前30秒呢，对，这就是铁的纪律，谁也不能违反，这就是规定（板书：规定），所以爸爸才会用斩钉截铁的口气说这句话，谁再来读一读这句话？指名读，齐读。（4）在爸爸眼里，一条鱼和做人的道理哪个更重要呢？6、从汤姆和爸爸的一段对话中我们明白了一个做人的道理，让我们再来读一读他们这段精彩的对话。分角色朗读对话。出示对话7、不管汤姆是多么的不情愿，多么的不舍，多么的不甘心，但最终还是把鲈鱼给放掉了，引读最后一段：真的，从那以后出示：最后一段：真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。汤姆虽然再也没钓到那么大的鲈鱼，但他却收获了一个做人的道理，那就是再次出示：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”三、迁移明理1、同学们，俗话说，没有规矩，不成方圆，生活中还有哪些规定要自觉遵守，请你用上“不管都”这组词语，小组练说。 过马路时，不管（ ），都（ ）。 自习课上，不管（ ），都（ ）。 在公园里，不管（ ），都（ ）。. 大家说得多好呀，社会是个大家庭，只要人人都讲公德、守规则，自觉遵守各项规定，我们的生活会更井然有序，会更加温馨美好！ 2、读写结合。在爸爸的影响之下，汤姆凭着自己的诚信和勤奋，成为了一位伟大的建筑师。每当想起自己的成就，他总会想起自己的爸爸，总会情不自禁地想对爸爸说.请你打开练习本，把汤姆想对爸爸说的话写下来。 3、练习写话。4交流、点评。五、小结通过今天的学习，我们明白了