广东省惠东县七五六地质学校九年级语文下册 7 变色龙学案2 新人教版.doc

7 变色龙第二课时（一）复习小说采用比喻手法，以“变色龙”为题，通过刻画小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理 事件中反复无常的态度，含蓄形象地揭露了这个人物的丑恶面目，塑造了奥楚蔑洛夫警官 的沙皇专制统治的忠实走狗的形象。（二）研读探究，理解小说主题1、找出文中的环境描写并分析其作用？ 2、小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢?为什么笑? 3、文中三次提到法律，请找出有关句子读读，并想想，这些看似细微简单的句子有什么深刻的内涵？ 4、综合以上分析，并结合奥楚蔑洛夫夫处理“狗咬人”事件中态度的反复变化想想，然后概括小说的主题？主题： （二）品析小说写作手法1、变色龙这篇课文之所以写得好，除了作者抓住了现实生活中的人和事，还在于作者运用了恰当的写作手法去表现人物特点。默读课文，思考：（1）小说运用了哪些描写方法刻画塑造人物？ （2）细节描写是指文艺作品中对人物某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写虽然“细小”，但往往超过一大篇笼统的叙述。奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用，然后说说两次奥楚蔑洛夫脱、穿大衣表现了他怎样的心理 。 文章多次写到手指头， 这一细节描写有什么作用？ 2、小说主要采用了什么写作手法，达到了怎样的讽刺效果？ （三）、拓展练习文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。要求：1、采用适当的描写去刻画人物。2、注意表现出奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的特点。变色龙学案参考答案第二课时（一）狗咬人 趋炎附势、见风使舵、欺下媚上 、狡猾善变（二）、“四下里一片沉静。门口连一个乞丐也没有。”这里作者运用了比喻、拟人的手法，写出了死气沉沉、冷落萧条、到处充满饥饿和贫穷的社会环境，为故事的发生、发展设置了背景。2、围观群众由于思想的愚昧落后，精神的空虚麻木，根本意识不到奥楚蔑洛夫的卑劣丑恶表演是为了维护反动的沙皇专制政权，在他们眼里，警察就是“法律”。他们对警察的畏惧心理和顺从习惯，既丧失了判断是非的能力，也失掉了对弱者的同情心。在百无聊赖的生活中他们只是寻求一种感官的刺激，赫留金引出的这场闹剧给了他们这种刺激，只觉得赫留金想占便宜却没占到很是可笑，觉得他还不如一条富家狗也很可笑，于是便嘲笑他，也只能嘲笑他。3、“那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们我要好好地教训他一顿！”“他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵”“那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！”从中非常清晰地看到了：一个下层百姓的命运还不如有权有势人家的一条狗；警官“判案”可以完全不依据事实和法律。沙皇俄国何等黑暗与腐朽！小说主题在此得到了深刻的表现。4、小说通过对见风使舵,趋炎附势，媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，警察制度的反动性和虚伪性，批判了他反人民的本质，也揭示了小市民阶层麻木，庸俗，愚昧的社会病苦。1、（1）语言描写、肖像描写、动作描写、神态描写、细节描写（军大衣）（2）天气并没有变热或变冷，“给我穿上大衣吧”由“脱”到“穿”，奥楚蔑洛夫要脱或穿大衣有两种心理活动。一方面被“席加洛夫将军”几个字吓得浑身冒虚汗，生怕得罪了权贵，想用“天热”“起风了”为理由，以“脱大衣”为幌子，或“穿大衣”企图掩饰自己内心的恐慌与不安。另一方面，他是在寻机转变话题，改变刚才的判词。这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。2、对比、夸张手法。夸张：在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。使人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。变色龙随堂抽测题1、“这儿到底出了什么事？谁在嚷？”这一处采用了什么描写方法？有什么表达作用？ 、“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么？ 3、阅读下面语段，回答问题： 救灾车闯祸后月日傍晚，四川彭山县火车站附近，一辆解放牌货车被团团围住，人们用近于粗俗的四川话争吵着，叫骂着。我挤进人群，见一小伙子和一老太婆正揪住司机论理。据说两分钟前这辆货车停靠街边时，将小伙子的自行车碰坏了，行人躲避时又碰翻了老太婆的豆腐摊，雪白的豆腐倒了一地。“开的啥子车个小伙子横眉怒眼，挽衣袖想动手。“不赔豆腐，走不脱！”老太婆尖叫着。司机也不示弱：“你们聋了瞎了？听到喇叭声不理睬不让路！”众人都给小伙子和老太婆帮腔。路边包子铺老板指着司机的鼻子道：“整了人家还嘴硬，你今天想不想走？”戴红袖套的老汉连声喊：“啥子态度？罚款！”“喊警察来。”“赔块钱！”不赔就扣货。人们吵嚷着，乱成一团。司机脾气大，但也是个干脆人：赔就赔，少起哄，我还要赶路。“这人拉的是抗洪物资！”有人忽然惊叫道。马上有人爬上车查看“是的是的，省里让发往江苏的草袋。一个穿铁路制服的人证实。现场立刻静下来。小伙子正要接司机赔的钱，听到这些，他的手缩回来了。卖豆腐的老太婆也停止了叫骂。算了，有钱就让他赔点，教他走，别误了装火车。有人提议。一片赞同声。“咋不早说呢？这货，灾区急等着用呢！快上车！”戴袖套的说。“老兄，你不该停这个地方嘛。”小伙子口气缓和多了。“我我停下想买几个包子就走，午饭晚饭都没吃。司机边解释，边赔钱给小伙子。“算了算了，我这破车就当捐给灾区抗洪了，你赔老太婆点钱就行了。”小伙子挺仗义地说。“莫赔了，你这救灾车小心点就行了，快走吧。”老太婆也很宽容。说话间，卖包子的老板用一张纸包了几个包子递给司机：“我请你。”司机捧着包子，愣在车前，一米八几的汉子，泪水在眼眶里直打转。“没事了，同志，看在灾区份上。”一个干部模样的人边安慰司机边将他推进驾驶室。两分钟后，警察赶来了，还没张口，就有人风趣地告诉他：私了啦，私了啦，你回去吧。譬察简单了解情况后，笑着走了。我很激动，走到老太婆豆腐摊前：“老人家，您的豆腐我全买了，就要这地上的。下面选项中，能正确概括全文中心的一句话是（ ）、个人利益应该服从集体、国家的利益。、歌颂人们为了抗洪救灾而表现出的宽容谅解。、说明互相谅解可以消除不必要的矛盾冲突。、歌颂谅解、宽容精神，反对骂人吵架的不文明的行为。这篇文章写作上的一个主要特点是（ ） 、用前后鲜明对比的方法突出中心思想。、形象具体、详略得当，中心突出。、故事情节曲折、生动，引人人胜。、条理清楚，结构完整，内容含蓄，发人深思。使故事情节发生急剧转变的一句话是：司机“愣在车前”、“泪水在眼眶里打转”，原因是。作者着意点出一米八几的汉子”的目的是 。简要写出下面句子中加粗的词的表达作用：现场立刻静下来。人们很快闪开，看着汽车加大油门朝火车站驶去。车开走了，事情解决了，“我”为什么要把老太太的豆腐全买走，而且要地上的？答： 变色龙随堂抽测题参考答案1、语言描写。奥楚蔑洛夫连续四句问话都是吆喝之声，且一句比一句显示出声色俱厉。语言描写表现了他在普通小人物面前惯于小题大做，耀武扬威，咄咄逼人，骄横于世的性格特点。2、运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味。这里运用了社会环境描写，烘托了冷清、凄凉、压抑的社会氛围，这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。3、 “这人拉的是抗洪物资。 与自己严重对立的人们在知道他拉的是抗洪物资后，突然变得宽容、友好起来，这