河北省2008年4月高等教育自学考试 美学试题及答案.doc

全国2008年4月高等教育自学考试 美学试题课程代码：00037一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在西方美学史上，“迷狂说”的创始人是（）A毕达哥拉斯 B德谟克利特 C柏拉图 D亚里士多德2苏轼的诗句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”运用的是（）A接近联想 B类似联想 C对比联想 D关系联想3倡导“心理距离说”的美学家是（）A康德 B席勒 C布洛 D叔本华4游戏说和集体无意识说界定艺术的角度是（）A艺术的功能 B艺术的本质 C艺术的起源 D艺术的存在5把艺术品的结构划分为语音层、语义层、图式层、客体层四个层次的美学家是（）A英伽登 B布隆博格 C汉斯立克 D克罗齐6王国维所划分的意境的两种类型是（）A物态之境和宇宙之境 B有物之境和无物之境 C仁达之境和至善之境 D有我之境和无我之境7商业广告所表现的艺术功能是（）A教化功能 B核心功能 C外围功能 D启迪功能8艺术品之所以是艺术品的关键是（）A艺术形式 B艺术意象 C艺术的思想内容 D创作主体9艺术天才的形成主要由于（）A超群的理性思维与敏锐的感性能力 B自然生理机制和超群的思维能力C先天生理心理结构与后天机遇 D先天的生理心理结构与后天的实践10千百年来人们不否认艺术的存在，从根本上讲艺术本体论就是（）A艺术存在论 B艺术形式论 C艺术行动论 D艺术功能论11西方创立“美学”学科的美学家是（）A柏拉图 B狄德罗 C鲍姆加登 D黑格尔12康德在判断力批判中提出崇高对象的特征是（）A形式 B无形式 C质地 D体积13亚里士多德对古希腊的悲剧艺术进行系统理论总结的著作是（）A诗学 B理想国 C诗艺 D论崇高14王国维在人间词话中指出“明月照积雪”、“大江流日夜”、“长河落日圆”等境界，可谓“千古壮观”。这种审美形态是（）A崇高 B悲剧 C伟大 D荒诞15在西方早期，狭义的美主要指的是（）A崇高 B滑稽 C优美 D喜剧16美育作为一门独立学科正式确立标志的著作是（）A论审美教育 B谈美书简 C美育与人生 D审美教育书简17把美育目标的实现称为“消融渣滓”的是（）A孔子 B孟子 C朱熹 D柳宗元18强调小说具有熏、浸、刺、提“四种美育”功能的是（）A王夫之 B叶燮 C梁启超 D鲁迅19西方美学史上，提出“寓教于乐”原则的是（）A柏拉图 B亚里士多德 C贺拉斯 D席勒20美学的哲学基础应是马克思主义的（）A实践存在论 B实践论 C存在论 D辩证法二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21下列美学家中，属于经验主义一派的有（）A荷加兹 B哈奇生 C休谟 D康德 E谢林22“有意味的形式说”的主要缺陷包括（）A脱离主体的现实情感 B脱离人类的具体实践 C脱离社会的历史发展 D脱离人类文化心理结构的历史演进 E摆脱了形式主义和神秘主义23以下属于西方画论话语的有（）A线条的质感与韵律 B形式的象征性和组合关系C色彩的情感性和色彩间的组合关系 D色调与主题的统一 E画得确切与真实24美学的研究对象应当包括（）A美 B审美现象 C审美活动 D审美关系 E艺术25喜剧的次级形态有（）A滑稽 B讽刺 C幽默 D荒诞 E可笑三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分）26.审美直观27.审美理想28.崇高29.美育代宗教说四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）30.简述审美关系的特征。31.简述审美经验的动态过程。32.简述意象的物态化和物化。33.悲剧的基本特征。34.美育的基本特点。五、论述题（本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分）35.为什么说审美活动是人最具本质性的存在方式？36.举例说明艺术中技巧的审美价值。2008年4月全国高等教育自学考试 美学试题答案及评分参考一单项选择（本大题共20小题，每小题1分，共20分15 C B C C A 610 D C B D A 1115 C B A A C 1620 D C C C A 二多项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21ABC 22. ABCD 23. ABCDE 24. BCD 25. ABC三名词解释题（本大题共4小题，26.27小题每题3分，28.29小题每题4分，共14分）26.（1）直观性是审美经验的一种重要特征，其特点是不经过概念和推理就直接把握到对象的审美特征。（2分） （2）审美之观包括两种形式：感性直观和本质直观，前者是指主体通过自己的感觉器官来把握对象的感性特征，后者是指主体通过直觉直接把握到对象的本质特征。（1分）27.（1）是主体心目中关于完善的美的概念；（1分） （2）它始终显示在具体的审美表象中，是主体通过想象力与理解力的协调运作创造出来的；（1分） （3）审美想象在主题的审美心理结构中处于最高位置，在审美活动中发挥持久而重要的作用。（1分）28.（1）具有粗犷.博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的气势；（2分） （2）给人以心灵的震撼，使人惊心动魄，心潮澎湃，进而受到强烈的鼓舞和鼓励；（1分） （3）引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大了人的精神境界。（1分）29. （1）蔡元培提出；（1分） （2）美育是自由的，而宗教是强制的；（1分） （3）美育是进步的，而宗教是保守的；(1分) （4）美育是普及的，而宗教是有界的。（1分）四简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 30.（1）审美关系不是理智认识关系，而是情感体验关系；（1分） （2）审美关系是通过感性形式建立起来的，是一种感性直观的关系；（2分） （3）审美关系是人于世界间的自由关系；（1分） （4）审美关系在逻辑上先于审美主.客体而存在，而不是主.客观逻辑上先于审美关系存在。（2分）31.（1）审美经验的第一个阶段是呈现阶段，指的是主体借助感知对象的感性特征加以把握，从而使对象在主体的意识之中呈现出来；（2分） （2）审美经验的第二个阶段是构成阶段，指的是主体在想象等心理要素的作用下，完成审美对象的构成活动；（2分） （3）审美经验的第三个阶段是评价阶段，指的是主体对已经构成的审美对象进行感受和评价的过程。（2分）32. (1)审美意象是精神性的，存在于心理活动中，还未呈现为形式符号，有待凝定于一定的物质实在中；（2分） （2）意象的物质化指先把意象的心理层次牵引出来，赋予一定的形式符号；（1分） （3）意象的物化则指直接利用物质手段，使意象在物质实在意义上得到凝定；（1分） （4）意象经过物态化和物化，便构成了现实的艺术品，形式符号和物质实在便是意象物态化和物化的直接结果。（2分）33.（1）通过对人生存在的否定性经验，从而展现对人生存在价值的肯定。（2分） （2）悲观的审美冲突体现的是人与自然.社会及自身存在的冲突和超越。（2分） （3）悲剧的情感体验是一种人生实践存在的深层体验。（2分）34.（1）诉诸感性。（2分） （2）潜移默化。（2分） （3）能动性。（2分）五.论述题（本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分）35.（1）人在审美活动中的存在不同于在日常生活中的存在，它是一种超越性的存在方式； （2）人在审美中的存在不同于异化活动中的存在，它是一种自由的存在方式； （3）人在审美中的存在不同于人的现实存在，它是一种应然的存在方式。