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文档简介

10 比尾巴一、教学目标：1、认识“比、尾、巴、猴、松、鼠、鸭、公”8个生字；会写“云、公、车”3个字；认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。2、正确、流利地朗读课文。3、知道一些动物尾巴的特点。二、教学重点、难点：重点：识字、写字、朗读课文。难点：知道一些动物尾巴的特点。三、教学准备：词语卡片、拼音卡片、PPT课件、。四、教学过程：一、激趣导入，揭示课题。 3森林里一年一度的比尾巴活动就要开始啦！同学们想去看看吗？好！老师带你们一块儿去。（板书课题：认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。）二、听配乐的儿歌比尾巴 3上车后请你们坐好并闭上眼睛，一边听儿歌，一边想参加今天比尾巴的动物都有哪些？听配乐的儿歌比尾巴三、请同学们说说参加今天比尾巴的动物有哪些？ 2（随着学生的讲述，师出示对应的动物图）过渡：它们都跟谁比，比的结果怎样,你们知道吗？（生：想）四、初读课文，整体感知。 51. 那我们就到课文找答案吧！请同学们把书打开83页，借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。要求：读正确。（教师巡视，个别指导） 2.再读课文，把圈好的生字多读几遍，记住字音。3.抽读音节卡片：dun sn sh bin zu n xin五、随文识字，感情朗读。12 同学们，这些小动物不仅参加了比赛还想和我们做朋友，你们想吗？（生：想）要想成为朋友得想知道它们的名字，我们来认识一下吧！（在动物图片下出示带拼音的生字：猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭子，孔雀） 你认识他们的名字吗？注意他们的名字里有秘密，请睁大眼睛看红色的字，看谁能发现秘密。赶紧自己读一读。 你是怎样记住它们名字的？ 1.讨论记字方法：这些生字宝宝你们想怎样记住它们呢？ 笔画记忆法。如：“比、巴” 部件记忆法。“松木+公，鸭甲+鸟，猴反犬旁+侯” 2.去拼音你还认识它们吗？（指一名同学领读后齐读开火车读） 3.游戏：“摘果子”。我们一起做个小游戏吧！看谁能摘下又红又大的果子。4.调皮的生字宝宝跑到课文中去了，你还认识它们吗？（生：认识） 那我们看大屏幕，有感情的朗读课文。 5.指名分节读课文。（接下来我们大家一起有感情的读读这篇课文好不好。）六、课间律动 3师：咱们同学，学习了儿歌又认识了一些生字朋友，老师真为你们高兴。现在到了课间操时间！我们一起轻松一下。欣赏歌曲比尾巴七、指导书写生字 8 同学们认识了一些生字朋友还不够，还要会写几个字，大家请看：（出示：云，去，车3个字） 1.出示生字，观察它们在田字格中的位置。 2.学习新偏旁:撇折。（师：这三个字是好朋友，都有一个相同的笔画撇折） 3.师范写，生书空， 4.笔顺，组词及造名 5.生仿写。（写字前要求坐姿：身要挺，脚摆平，头不歪，肩放平）八、小结，课外建议。4 师：这节课，你学到了什么？(强调说完整话，多名学生总结) 师：同学们学到了很多知识。动物的尾巴真漂亮，其实每个动物的尾巴都有不同的作
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