中心小学工作意见.doc

2011-2012学年度第一学期工作意见官湖镇中心小学一、指导思想我校本学期工作继续贯彻落实全国及省、市教育工作会议精神和中长期教育改革和发展规划纲要，认真落实教育局的工作部署，大力弘扬水杉精神，以办好人民满意教育为宗旨，围绕我镇工作目标和思路，确立新目标，应对新挑战，采取新措施，实现新发展，以师生为本，立足基础，努力打造学习型组织，切实加强规范化管理，积极构建创先争优机制，全面提升办学水平，全力推进我镇教育事业又快又好发展。二、主要目标1.全力推进教育现代化，提高办学水平。对照教育现代化细则标准，针对存在差距，进一步细化方案，启动招贤小学校舍新建工程，做好祠堂小学开学工作；着力解决实施过程中的重点、难点问题，着力突破薄弱单位和薄弱环节，全面提高实施水平，确保年度目标圆满完成。2. 深化教育教学改革，提升教育教学质量。更加凸显提升质量在教育发展中的核心地位，健全推进素质教育的导向机制。切实加强教学基础工作管理，加强基础年级和薄弱学校教学工作，切实加强课程计划管理，深入推进新课程改革，加强质量监控，全面提高教育教学质量。3.切实规范办学行为，强化中小学常规管理。全面落实“五严”规定和“十条禁令”，依法从严治教，加强规范管理，细化落实规范的各项要求。建立和完善推进素质教育的管理、评价机制。4.加强师德师风建设，提升教师素质。广泛开展师德教育，大力弘扬“水杉精神”，引领广大教师见贤思齐，自觉抵制不良社会风气的侵袭。巩固计划生育管理成果，持续整治有偿家教、乱收费等违规行为，及时纠正有违师德的行为，进一步整肃师风，坚守师德，塑造师魂，自觉维护教育的圣洁，努力提高师德水平，树立良好的教师形象。5.加强学习培训，打造学习型教师队伍。坚持把队伍建设放在突出位置，要加快青年教师和骨干教师培养的步伐，积极探索、建立青年教师和骨干教师的校本培养机制。要为教师专业化发展搭桥铺路，创造机会，努力打造一支学习型教干教师队伍，促进理念更新、业务提升。6.狠抓安全稳定工作，努力打造平安和谐校园。继续推行“一岗双责”，继续开展平安和谐校园创建活动，进一步细化安全管理制度，抓好师生安全教育和全员应急避险演练，集中开展学校食堂、周边环境和大型活动等关键环节部位的安全隐患排查和整治活动,提高学校常态安全工作水平。三、具体措施1.实施校安工程，努力提升办学条件。认真实施校舍改造规划，一是积极协调，多措并举，主动对接，取得各方面的支持；二是落实人员，明确责任；三是加强监管，保质保量保安全，要求各校与施工单位签订安全责任状，每周进行安全自查。四是破解资金难题，加大经费投入，确保完成祠堂小学新学期开学及招贤小学翻建任务。2.优化教育资源，努力实现教育均衡。加快普及学前教育。努力扩大学前教育资源，发挥中心园的示范辐射作用，加大对私立园的业务指导力度，逐步完善镇、村两级学前教育网络，有效缓解“入园难”的矛盾，保证适龄儿童接受最基本的、有质量的学前教育。提升义务教育发展水平。进一步加强学校现代化建设，加快由“学有所教”向“学有优教”转变，促进我镇小学教育优质均衡发展。要树立一种导向，奖励性绩效工资的发放要向取得优秀成绩的学校倾斜，向工作量大的学校倾斜。坚持镇校两级调控相结合，要逐年加大绩效工资的调控额度，保证教师多劳多得，优劳多得。同时，结合市局教师流动措施，逐步充实村小师资力量。通过政策引导、经济激励等措施，缩小校际教育差距。坚持办好每一所学校，发挥实验小学的示范辐射作用，建立学校发展“共同体”，组织实验小学与薄弱学校开展“承包式”结对帮扶活动，对结对学校实行“捆绑式”督察和考核。3.建立教师档案，促进教师专业成长。深入开展水杉精神进校园活动，大力实施“师德工程”。结合庆祝第27个教师节，深入开展“践行师德创先争优、争做优秀教师、办人民满意教育”主题实践活动，建立完善奖惩和考核相结合的师德激励机制。建立和完善教师发展档案制度，全面、客观、系统记录教师的德能勤绩，科学评价教师综合素质，规范评价结果使用的导向作用，激励教师自觉提高工作水平。4.培育学校文化，加快特色学校建设步伐。建设制度文化。建立健全各项规章制度，坚持用制度管人、管事、管物，充分发挥制度在学校管理中的引导、约束、激励功能。建设精神文化。要切实加强“三风一训”建设，努力形成教师爱岗敬业、学生积极向上、学校充满活力的良好局面。建设行为文化。坚持学为人师、行为世范，争当学生健康成长的引导者、良好社会风尚的引领者。教育学生养成良好的行为习惯，争做学校好学生、家庭好孩子、社会好公民。建设特色文化。从学校实际出发，采取普及与提高相结合的办法，深入开展特色教育实验，加快形成“人人参与特色教育、事事体现教育特色”的良好氛围。继续开展“踏着小萝卜头足迹前进”系列活动，将“红色教育”经验推广到全镇各个村小。以开展艺术活动为载体，加快学校内涵建设，提升学校整体办学水平。在加快硬件建设的基础上，准确把握教育现代化的内涵要求，不断提升管理的规范化、精细化水平，努力将实验小学打造成特色示范校，有1-2所村小创建成特色校，加快培养更多的有特技的教师、有特长的学生。5.转变督查考评方式，切实规范学校管理。改进以往变传统的开学初、期中视导等检查评价方式，采取定期检查与不定期抽查相结合、阶段性评价和过程性评价相结合、专项评价和综合评价相结合的方法，强化学校工作的整体评价，少听情况介绍，多看管理现场，通过座谈调查了解师生意见，通过资料查阅掌握管理水平。重点关注薄弱学校的进步与提高，切实发挥综合考评激励先进、奖励后进的功能。继续认真落实省“五严规定”、徐州市“十条禁令”，进一步规范办学行为。严禁违规收费，加强学籍管理，杜绝学生无序流动。依法从严治教，加强规范管理，维护教育的良好形象。6. 创建学习型组织，加快师资队伍建设。要为教师成长搭建阶梯，以完善教研制度，开拓教研途径，形成激励机制作为校本教研的重点。坚持以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验的自下而上的校本教研方式。建立校长是第一责任人，主动承担校本教研的组织、领导之责；教研组是基本研究单位；教研组长是骨干力量，全体教师都是参与者、行动者、研究者的校本教研团队。切实加强教师专业知识培训，全面提升教师业务水平。7.强化安全常规管理，构建和谐校园。牢固树立“安全第一”的思想，时刻绷紧安全这根弦。强化安全宣传教育，落实安全责任制。加强学校人防、物防、技防建设，着力构建学校治安防控网络。完善突发公共事件应急管理体系，建立健全防震、防灾、防突发事件的应急预案，提高应对突发灾害和应急事件的能力。深入开展紧急避险教育，定期组织紧急避险演练，提高学生自防自护自救的意识和能力。集中整治校园周边的交通、治安、卫生、文化等环境，建立健全学校周边环境治理长效机制，为学生营造安全有序、和谐文明的成长环境。8.其他工作。做实扶困助学工作，确保不让一名学生因贫而失学。抓好信访稳定工作，促进教育的和谐稳定。完善中心小学教代会组织，召开教代会工作经验交流会。加大工会活动力度，丰富教职工文化生活，激发教师工作热情。强化教育宣传、财务管理制度、工资调配、电化教育、档案管理、计划生育、勤工俭学、关工委等工作，促进教育整体健康发展。附件：官湖镇中心小学2011-2012学年度第一学期工作行事历二一一年八月三十日附件： 官湖镇中心小学2011-2012学年度第一学期工作行事历九月：1. 庆祝教师节，召开教育教学工作总结暨表彰大会。2.集中开展开学准备工作情况以及开学工作检查。3.召开教学工作会议，举办美术体育备课使用培训活动。4.组织参加新师资上岗培训，组织第一轮新师资教学能力调研活动。十月：1.组织开展“特色学校”创建申报和自评活动。2.开展部分年级学生学科基本能力调研活动。3. 完成村小“龙芯”电脑基础设施改造任务。十一月：1.做好期中调研测试工作。2.开展期中业务视导评价工作,强化学校常规管理。3.参加全市小学名优教师教学思想研讨等活动。4.迎接全省县域教育技术装备工作督导。5.启动招贤小学校舍安全工程。十二月：1.组织参加全市特色学校评