小学数学人教2011课标版二年级平移旋转 (3).docx

平移和旋转教学目标：1、结合生活实际，让学生初步感知平移和旋转现象。2、通过观察初步认识物体平移和旋转的运动特点。 3、能够根据平移和旋转的特点解决相关问题。4、感受数学与现实生活的密切联系，培养对身边平移和旋转有关的某些事物的好奇心。 教学重点：认识平移和旋转的运动特点。教学难点：根据平移和旋转的特点解决相关问题。教具准备：课件教学过程：一、创设情境，初步感知 1、激趣谈话 师：同学们，天气越来越暖和了，你们的爸爸妈妈会带你们出去玩吗？你们都去哪里玩了？你们在那里都玩过什么呢？（让学生们尽情发言）你们看，老师这里也有几个好玩的项目，不知道你们玩过没有？ 2、播放课件 引导学生一边观看，一边用手模仿这些游乐设施的玩法。 3、组织讨论 师：它们的运动方式相同吗？你能根据它们的运动方式把它们分类吗？（小组讨论交流） 4、汇报讨论结果 师：你是怎么分的？为什么要这样分？指名回答。 生：在些是直直的，有些在转圈。 5、揭示课题 师：像缆车、滑滑梯这样的运动叫平移，像摩天轮、旋转飞机这样的运动叫旋转。这节课我们就来认识这两种运动现象。二、走进生活，深化概念 1、学习平移 （1）寻找生活中的平移 平移和旋转在我们的生活中无处不在，同学们，你们能说说生活中哪些地方有平移现象吗？（学生发言，老师适时给予鼓励） （2）师生互动 老师也找到了一些平移现象，现在我们一起来看一下，播放课件 学生仔细观察，师提问：图中物体在做什么运动？（平移）是怎样平移的？ 根据学生回答小结：国旗是向上平移，推拉窗是左右平移，拉抽屉是前后平移，推拉门是左右平移。师：平移是物体在做怎样的运动？在平移过程中，这些物体的形状发生变化了吗？小结：平移是物体沿一条直线运动，物体在运动过程中形状和大小都没有发生变化。 （3）感受平移 同学们，你们想亲身体验一下平移吗？全体起立，（走到过道）我们一起向前平移一步，再向后平移一步，同学们真棒。请坐，你们能让桌子上的物体做平移运动吗？（学生可选取橡皮、书等做平移运动，并让学生说明物体向哪个方向平移。）师：老师也想和你们一起感受平移。师生每人拿起一支笔，笔尖朝上，让笔向不同的方向平移，在平移的过程中让学生仔细观察，笔尖的方向有没有发生变化。小结：物体在平移过程中运动方向不变。 2、学习旋转 （1）谈话引出问题 同学们，我们刚才研究了平移现象，在前面我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转）你能找出生活中一些旋转现象吗？ （2）对比学习 现在我们一起来看一下老师找到的旋转现象，播放课件，你们见过这些旋转现象吗？让我们用手势表演一下这些物体是怎样运动的？和平移运动对比一下，旋转运动又哪些特点呢？（小组讨论） 小结：旋转是物体绕着一个点（轴）运动，在运动的过程中物体的形状和大小都没有发生变化。 （3）体会旋转 同学们今天都表现得非常棒，下面我们一起来体验旋转，好吗？指名让一个同学到讲台上表演一下旋转。旋转可真有趣啊，你能让周围的物体体验一下旋转吗？（学生可选取书桌上的物品做旋转运动）师生每人拿起一支笔，笔尖朝上，观察铅笔在旋转过程中笔尖的方向有没有发生变化。小结：物体在旋转过程中运动方向发生改变。三、互动互学，巩固拓展 1、考眼力同学们，今天我们认识了平移和旋转两种运动方式，你们能区分平移和旋转这两种运动吗？下面老师来考考同学们的眼力，播放课件，让学生判断哪些现象是平移，哪些现象是旋转。 2、移移看（1）完成教材练习七第5题。师：春天来了，草地上热闹起来了，小动物们在草地上聚会呢，播放课件，草地上有哪些小动物？哪些图形通过平移相互重合？连一连。让学生仔细观察，再说出怎样连。（2） 完成教材练习七第14题。师：春天来了，草地上的小花也开了，播放课件出示图片，同学们看一看，下面哪一幅图是由（1）平移得到的？在序号上面画对钩。学生通过仔细观察说出结果。（3） 完成教材练习七第6题。播放课件出示图形，让学生认真观察，再说出怎样连。 3、画一画 播放课件出示小鱼图和小螃蟹图，让学生仔细观察，根据前三幅图的运动规律，说出第四幅图该怎么画，师生共同模仿一下这四幅图的运动过程，引导学生说出这是旋转运动。四、小结这节课我们认识了平移和旋转现象，像滑滑梯、缆车、推拉窗户这样物体沿一条直线运动的现象都是平移现象，像转动的风车、陀螺、旋转飞机